16年的时间转瞬即逝，现在我们来到了2035年的校园，校门口自动开放的校门，让我们感受到了人工智能带给我们生活的巨大变化。但变化的不仅是我们的生活学习设施，还有我们的老师，学生和学习方式，现在就让我带领大家走进课堂，参观一下。
先看学生，他们的书包都很小巧，里面只装着平板电脑和一支笔，于是我就拉着一位同学问他，你的书本作业哪去了？这样能完成学习任务吗？孩子诧异的看着我，像我说了什么奇怪的话。然后回答我，所有的任务我都可以用平板完成，老师上课讲解的重点知识，课后的练习和作业都会发布在网络中，我用平板就能登录，并且完成。 上课时，我发现老师在布置学习任务的时候，也会分层次布置难易程度不同的任务，让不同程度的学生有选择性的去完成这些课堂上必须完成的练习，这样在这堂课上他们都能有所发展。我发现在课余时间，多数同学也利用平板在浏览自己感兴趣的知识和科目，而且学得津津有味。
再看教师，没有一位老师埋头在作业山中，是他们不再批作业了吗？答案是否定的，他们批作业的方式也随着先进的科技在不断的变化， 他们完全可以利用平板批改学生的作业，并进行及时的，有针对性的点评。手机、平板是他们生活，工作必不可少的一部分，不管是备课，上课，都可以用平板电脑和手机进行操作。走进办公室，你会看见他们都在利用平板或手机进行备课或者批改作业。因为有网络的支撑，和教育资源库资源的共享，现在的课堂拓展的容量比较大，学生感兴趣的内容可以随时进行拓展讲解，学生学的有趣，教师教的轻松。而教师在备课过程中节省下来的时间都可以用在，一对一辅导上，以提升学生的整体素质。
变得不仅仅是教师和学生，还有课堂的教学模式。走进课堂，你就会发现，教师真的成为学生学习的辅助者。每天课堂结束后，教师会布置学生进行自学，并且针对不同层次的学生，设计有梯度的问题，让他们在自学的过程中有所收获。教师能随时观测学生的学习时长和学习进程，并且在课堂的开始有一个学习的检测， 目的在于了解学生学的整体情况，针对学生们统一感兴趣的问题进行集中的讲解，但这一讲解也不是由教师进行的，是由小老师进行讲解。你听小老师们精心的讲解，他们有着同年龄孩子的特点，了解孩子们的需求，讲解的细致认真，并且能引经据典，风趣幽默，孩子们听得很认真，也学得很快。并且学生的学习科目除了学校规定的必修课，其它选修课完全可以根据自己的兴趣爱好选择，并且学习系统会根据你的完成情况进行分析，每学期开学给出中肯的建议。
其实，作为2035年校园中的老师，是很有压力的。因为每学期开学，学生们都会自由选择班级的任课教师，不管任何科目，都是由全班同学网络投票选取，所以就无影之中形成了一股推动教师自我前行的动力。老师们都默默努力想成为学生喜爱的老师！学生不仅可以选择本校教师，还可以选择互加计划中的明星讲师课堂进行学习。
回首前一个16年，2003年的时候我们刚刚碰触网络、电脑，是学习阶段。现在2019年，我们的生活离不开网络，一个手机就能搞定我们的日常生活，像互加计划这样的网络公益课堂正走进我们的学习生活。而2035年，我们已经又在网络的世界里学习生活了16年，这16年就需要我们不断学习、探索，创新。加油吧，教育同仁们，让我们携手并肩去创造未来，创造奇迹，创造2035我们的未来学校！
