昨天收到毕业考试的成绩，先看整体情况，分数还不错，再找几个关注的孩子，及格了，全都及格了。
对比这几位同学其他学科。谢62.5，全班最低分，他的其他是33 30 45。郑70，最低学科23 ，吴63.5，最低学科29。巫70.5，最低学科25。魏83.5，最低33。王79，最低39.5。雷71.5，最低45。
不同学科，试卷难易程度是主要原因，这几位同学的语文能够有这样的分数，也得益于复习阶段的“不抛弃、不放弃”。
这个学期的时间较短，按照惯例，六年级上册的那个学期会上几个六年级下册的单元，但是新华书店把给书的日子一拖再拖，据说是要换语文书了，结果到最后，六下的内容一点没上，语文书也没换。
上完新课开始总复习，除了新华书店和蓝图书店送的书和试卷，手头上什么资料都没有，我们是学校的第一届毕业生，没有上一届，所以也曾经厚起脸皮问同学、朋友、同事、认识的人“讨资料”。各种原因吧，都是碰壁，特别要感谢小丽姐，给了我一份资料。
只能靠自己，一边各种翻阅各种查询做出一份份复习资料，一边想下一届要是问我讨资料，必须，给钱！
时间紧任务重的复习阶段，每天都有一定量的任务要完成，比如说一天默写十首古诗，到了放学的时候，总是还有同学没完成，是啊，这首古诗别人一年级就会默写了，他当年不会，我放过了他，导致他以为过了就过了，岂不知所有偷的懒，都是要还的。
六年级了，老师很了解他，他也把老师的脾气摸透了，所以白天默写慢吞吞的，拖到放学还是不紧不慢，我知道，他在等我的那句:现在很迟了，回家默起来。可我偏偏说:无论多晚，默好了再回家。教室的灯被后勤的人关了，就坐窗户边，窗户边也看不清了，手机照着，摸黑也要做。
天天都是这样，自然就学聪明了，虽然每天放学，雷打不动的七个钉子户总在自己的座位上，但是，他能完成的事情越来越多，越来越好。加上我偷偷的给他们放点水（比如人家按课文内容填空，填错了就要抄下来重新做，他不用抄，我都复印起来给他做）
一天天下来，他们真的和其他同学一样能完成当天的任务。
那段时间很辛苦，但很难得听家长说一句，老师你辛苦了。那些会说这种话的家长，孩子不用留呀，那些孩子被留的家长，他们不来接呀。
有一天，我对全班的同学打了个比方。这段时间是梳理知识，就像梳头，一把梳下去，有些地方打结了，顺利完成任务的同学就像是柔顺的头发，完不成任务的同学就像打结的头发。如果不把结打开，肯定会影响梳下一把，放学留他们，为了他们，也为了你们。
我对那些留下来的孩子和家长说:不是为了一场考试非要留他们，马上就读初中了，更要靠孩子们的自觉了，我希望能用这段时间让他们明白，你的责任你必须负责。这个任务本要完成，你今天拖明天，明天拖后天，后天一拖，老师也忘了，但是，你终究是不会啊，一年后，三年后，你还得花几倍的时间来完成当年的任务。所有你偷的懒，最终都要付出代价。
也很希望自己成为一个专业牛气十足的人，在头脑里有整个小学知识体系，并且有详有略，有几百个办法让学生轻松掌握。意气风发指点江山“这个要考……！这个14年怎么检测，15年，16年，17年，所以今年大家一定要……”但我没这个本事啊！（我曾经信誓旦旦跟学生说《狱中联欢》一定会考课内阅读，考完了以后，所有人只跟我说了一句话，《狱中联欢》没有考。）
我用最笨的办法，把几年的考纲都拿出来，把里面的知识点做成资料，一天天去做，去落实，陪着他们，一样样完成。
我也想对我的学生，特别是那几个天天被留的人说:你看，我们可以做到的，你可以做到的，我想告诉你，世上怕就怕认真二字，我想告诉你，聪明的人往往肯下笨功夫。我想告诉你，唯有日积月累的沉淀，才能带来蓄势待发的灵感，没有捷径可走时，就把寻找捷径的精力用来慢慢前进。我最想告诉你的，还是:老天爱笨小孩！
