早餐牛奶麦片粥、奶香小馒头、玉米、榨菜、香煎豆腐。
饭后跟孩子们讲解周六结业式各个环节的安排。开始学习和复习。
水果是桃。
我把古诗竞赛的范围给孩子们印了出来，共38首诗。让他们利用剩余时间完成背诵。
午饭是西红柿鸡蛋盖饭配鸡排、鸡块和麻团。
饭后孩子们玩了好一会儿的看图猜成语。
又玩了半小时跳舞毯。跳得满头大汗。休息了一会儿，我给孩子们安排了英语、语文、出行知识、百科知识题库复习，孩子们自己找答案或与我讨论，完成题库里的题。
下午茶是水果沙拉:桃、梨和香蕉。
我帮孩子们解答剩余问题，又学了一些新知识。
休息了一会儿，孩子们朗读了两本书。
关于《大迁徙》这本书，我给他们进行了分析和延伸。
角马每年都在迁徙中度过，周而复始，只要有伙伴掉队，病了、累了或者老了，都只能面对被狮子、鬣狗、猎豹吃掉的结局，然而为了及时赶到青草繁茂的地区，他们必须马不停蹄的迁徙，不可能为弱者停留，这跟我们的人生是一样的，没有哪个队伍会因为一个人的放弃而停滞。逝者如斯夫，不舍昼夜。时间的流逝是无情的，唯有追上它的脚步，才不会被淘汰。
但是，从另一个角度去看，顺应了这个发展一直跟在队伍里的，不光获得了生命的安全，还拥有了强健的体魄，它们甚至不像马，而像牛！所以，与时俱进才是生存下去的最佳途径。
我一直在跟学生说，不要总是把眼界放在自己那个小小的班、小小的家中，应该努力去看看这个世界。多看名人传记你就会发现你经历的那些小挫折小烦恼所有伟人都有过，但都被他们突破了，所以他们才能成为伟人。
芬兰十分重视挫折教育，学校经常设置难度颇高的课程，如造火箭，虽然是迷你的，但也有很大危险，不是玩具。参观学习的中国学者问芬兰教育者，如果有孩子在实验中孩子受伤怎么办？对方回答:“给他贴上创可贴，然后继续实验。”
他们几乎不给孩子们提供任何指导和帮助，就让孩子们看着说明书自己尝试，直到成功为止。在奋斗的过程中遇到的困难越多，突破困难取得成功的时候的喜悦就越大。
中国教育者常会过度期待效果，反而耽误了素质培养最好的时机。今天要把语数英的课程讲完，明天发卷子测，不合格就把错题重抄一遍，后天再测。这样的教学枯燥乏味，如同受刑。
假若保有一份匠心，让孩子们慢慢研究和发现，一整天、整三天、一个月又何妨？实验就是这样的，研究就是这样的，无数的科学家每天都在实验室里重复单调的劳作，也许实验千万次最后却彻底失败了，他们不难过吗？为什么不放弃呢？因为他们有信仰。
教育应该是这样的，一点点浸润到孩子心里，在那里种下希望的种子，让他们有理想，肯吃苦，具备最优秀者的素养，余下的就是孩子自己的努力了。
我愿意为教育的进步添砖加瓦，希望有一天所有的孩子都能体会到学习的乐趣，玩着玩着就都学会了。
就是这样啦，喵～
