时间在流逝，不知不觉，我怀着对教师职业憧憬来到谭棚镇陈营小学从事教育工作现在已经过去2年多了。从开始以音乐老师的身份进入校园，到一年级语文老师，以及现在的幼儿园老师，虽然教学内容及对象在变化，在这过程中也会遇到各种教学困难，但这些都不能阻止我成为一个合格的教师。没毕业之前，我认为给小学及幼儿园班级学生上课很简单，但当我真正接触小学和幼儿园教学工作后，才慢慢发现每个年级的教育都不是那么容易，要重视与每个学生之间沟通关系，要多了解孩子在这个年级的性格、想法等各方面，这样才能更全面地教育他们，才能更好使他们成长，学到有用的知识。作为学生的引导者，一名老师，在这两年过程中，通过跟同事交流，查询资料，参加一些教学培训，我不断的积累教学经验，以提高自己的教学能力。
记得刚教一年级的时候，班里有个学生叫张明顺，这个学生给我的印象就是比较调皮，上课时不好好听讲，爱做小动作，下课放学后又比较疯玩，不好好学习，不能按时完成作业。这个学生一直让我比较头疼，为了让他能好好学习，想了好多办法，都没有效果。然而有一次我突然发现他变得比较爱学习了，主动在课堂回答问题，按时完成作业，表现比较好，让我百思不得其解。后来，通过一次偶然的交流得知，原来是他长期在外面打工的父母回来了，带他去看风景陪他玩，让他有了学习的动力。然而，正当我以为他以后会一直能好好学习的时候，他又变回以前不爱学习的样子，并且闷闷不乐。课间与他交谈，他说是父母又要去外面打工，没人陪他了。就这样我才知道他之前好好学习的原因是因为为了好好表现给父母看，让父母高兴，能陪他玩。知道了这件事前因后果之后，我去找了他的父母，跟他们谈了很久，让他们知道孩子的情况，为了能让孩子好好学习，让他们以后有空经常回来看看，或者经常给家里打电话。其实作为老师，对待学生，我们应该一直同仁，详细了解每个人的性格和想法，多需要一点关心，多一点耐心，不仅仅帮助他们解决学习中的问题，还有能帮助他们解决成长中遇到的问题，这样不仅能使我们老师积累教学经验，提高教学能力，还可以让每个学生能健康成长。
