【曾经】
小刘可不是一般的孩子，在我们班，那一直都像是噩梦一样的存在。因为一不小心，他就要嚎啕大哭，而且哭得撕心裂肺，能让整幢教学楼都被他的哭声淹没。
曾经，因为英语老师发现他上课玩魔方，就收了放在讲台上，跟他说认真听讲了再还给他，不曾想，一哭就是半天，直到吃饭还在哭。我们班同学悄悄给他起个绰号——哭宝宝。
说起学习，一直都是我的最痛，不仅是成绩差，还喜欢偷懒不写作业。和他妈妈谈，那简直要命，一准朝我抹眼泪，她总认为自己孩子是弱势群体，总是被人欺负。我也试图想扭转乾坤，但是真的能力有限，改变不了她的观点。
【现在】
这学期，我突然发现小刘认真了，做作业都很快，于是赶紧表扬，大大地表扬，没想到，一表扬，他动力更足了。这不，补充习题都超前2课完成了。一下课就主动找我批改，一页页地过关，而且还都是用铅笔先写，等全部正确了再用黑笔描好。这样的学习积极性真的从未见过。
难道到六年级了就转型了？一般不太可能。我仔细回想最近的每个细节：
1、上课的时候特别关注他，听的还算认真，但是回答问题基本全错。
2、前几天还有一次誊写作文要重做的，他也很快写好给我。
3、去图书馆看书时，他只看一会儿工夫，就开始认真地做作业。
种种迹象表明，他真的在改变。
4、我时不时给他吃一颗糖，他很开心，有时候还主动帮助后面的小芮，催促她快点把作业交了或是主动拿她的作业给我批。他还主动帮着倒垃圾，动作可利落了。
5、默写依然如故，还是不会，他宁可全部抄写4遍。我不同意，别的同学默写，他拿着书到外面去背诵。其实就两首古诗，大部分孩子课上就会背诵，更别提过了一天。
直到放学，他依然没有完成，背诵对于他来说实在太难了，他有过2小时背一个小节都不会的历史，这也就不奇怪了。
最后没办法，只好一首一首地默写。还是错误百出，可是他快乐地把错误的地方抄写了4遍，主动帮着班里整理课桌，整齐了才回家。
【将来】
也许他本来就是一个积极地孩子，是学习的挫败感染给他渐渐放弃了一切，变得敏感好哭。我还是会鼓励他、表扬他，让他持续有向上的动力，忘记曾经的不愉快，忘记遇到事情就哭泣。
也许不久的将来他依然会回到原点，课业的负担不是因为他个人原因就可以改变的。我也不可能给予更多的保护，毕竟男孩子不能被过分呵护。
我会关注他的言行，注意他的改变，及时给予必要的帮助，希望他能更顺利度过这不寻常的毕业年。
