文/叶老巫
（2018年：62/365）
本文关键词：画面感、小故事、细节、
《紫藤萝瀑布》是宗璞的一篇散文，人教版七年级下册课文。文章不长，不到千字，但值得我们好好地品味、借鉴、模仿。
1、
我不由得停住了脚步。
虽然是短短的一句话，却有无限的吸引力，让读者产生阅读兴趣。很好奇，是什么让“我”停住了脚步？哦，原来是盛开的藤萝，而自己从来没有见过这样的盛开的藤萝花。
2、
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。
什么是画面感？文字所带给读者的是一幅幅图画，让我们身临其境。动用“五官”+心，写出画面感，是不难的。在这段中，有“所见”，即视觉：淡紫色，如瀑布，在流动。还泛着银光，如水花。仅仅靠视觉，画面感会显得很单薄。这段，恰到好处地用了比喻、拟人的修辞手法，动用了“心觉”，脑洞打开，发挥想象，让读者跟着文字进入“图画”。
3、
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
什么是细节描写？即：拿着放大镜看世界。花儿不甘寂寞，都出来赶趟儿，你不让我，我不让你，甚是热闹。没有放大镜，我们是看不到这些奇景的。你说呢？
4、
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
再次动用“视觉”，移动放大镜，描摹花儿的盛开之景。看着绽开的花儿，启动了我的味觉系统，引诱味蕾爆发，要馋死人了。传说中的仙露琼浆，原来在这里？
5、
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时 一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
“我”爱花，想摘。“我”爱花，并没有摘。这瀑布，流进了我的眼，也流过我的心上。一切的焦虑和痛楚，得到释放。所见之景，即所想之意。
6、
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
十多年前的紫藤萝故事，让这篇文章增添不少韵味。没有故事的作文，不是好作文。“我”原以为，再也见不到了藤萝花，没想到今天又见到了。这是多么的幸运。暂时的不如意，终会离我们而去。
7、
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
生命的长河，永无止境。我们的生活，永远美丽。
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