近些年来教育内卷愈演愈烈的态势，让国家意识到了问题的严重性，并于今年出台了相关的政策，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训的负担，换给孩子一个明朗的童年。
虽然说双减主要是针对义务教育阶段学生来说的，可是在这种大环境下，像我们还未进入义务教育阶段的孩子来说也是大受冲击。
首先，幼儿园不允许超前教育。其实对于这点，作为家长还都能理解，因为毕竟幼儿阶段还属于孩子天性迸发期，之后学业压力和竞争压力的增大，是不容许孩子有多少娱乐休闲时间的，所以这一阶段主要还是培养孩子的一些生活自理能力、语言表达能力、良好的习惯等等，偶尔会因孩子的兴趣爱好给孩子适当的增加一些兴趣拓展。
可是那时还有幼小衔接作为幼儿到小学生的桥梁，幼小衔接阶段的培养其实对于孩子来说还是挺有帮助的，从幼儿园时期的以玩为主，逐渐过渡到小学时期的以学为主，可是现如今幼小衔接也面临着巨大的挑战，好多幼小衔接也面临着经营压力，感觉随时都有倒闭的风险。
怎么说呢，就我个人了解的周边朋友之前接触的幼小衔接，一年也是两三万的费用，对于工薪阶层的家长来说这不是一笔小的开支，所以既然花了这个钱，就希望孩子能够安安稳稳的进行一个过渡，可是现在一切都未可知。而且据说今后不允许设置学前班，那么这就又出现了一个大的问题。对于小学孩子的入学年龄各地都有严格的把控，超过年龄的是不符合政策，学校是不接收的。可是现在就面临一个尴尬的局面，生活成本和压力如此之大，父母都要上班，赚钱养家。幼儿园已经结业，小学不接收，幼小衔接上不了，那么这些孩子们该怎么办呢？所有的报道上都说的是对于适龄孩子入学后的政策措施，那么对于这些不适龄的孩子又该怎么办呢？
而且最近更是听说了一个消息，让我在焦虑之下更加焦虑。对于孩子来说，阅读能力的培养是至关重要的，良好的阅读习惯能够让孩子终身受用，可是对于学前的孩子来说，他们对于汉字的掌握还达不到很高的水平，幼儿园不允许交，家长只能在家自行引导。可是如果孩子掌握了汉语拼音之后，那情况就会完全不一样了，针对有拼音标注的书籍孩子们遇到不认识的字就可以自行拼读，从而保证阅读的顺畅了。但是据一个小学老师说，现在学校一到三年级也不允许教授汉语拼音了，虽然我不知道是不是所有的都是这样，但是从正经八百的老师那儿了解到的信息还是让我欲哭无泪。
虽然现在网络上很多适合孩子们学习拼音的视频，符合孩子的年龄和兴趣爱好，作为上过学的家长也能适当的辅导孩子，可是家长毕竟不是专业的，总担心自己给孩子教授的内容会跟正规的有出入，给孩子错误的引导。就像现在大多数的古诗，真的跟我们小时候学到的完全不同，好多老师也提醒家长不要给孩子错误的引导。这一方面学校不允许，一方面又不担心家长错误引导，这让家长犹如铁板中的那块烙饼，两面都焦。
有时候时常跟老公抱怨，以前的父母怎么都那么好当呢？从小父母几乎没怎么管过我的学习，学业问题都有老师在管，那时候的老师真的是异常的负责人，每每哪里没有听懂或略有欠缺，老师总会单独讲授，有时甚至会跟老师回家进行补习。父母只需要在生活方面管理好就OK了，用我妈的话说，感觉我不知道怎么长的就已经长大了。可是自己从我们为人父母之后，怎么就感觉这么的糟心呢？天天工作的压力、生活的焦虑、孩子教育问题的焦虑......各种各样的焦虑充斥在我们的周围，要不怎么说现在有些家长因为辅导孩子作业有得心脏病的、有下巴脱臼的、有崩溃大吼的......真心的是理解了他们，各种压力的冲击之下他们还能作为一个“正常”人存在已经是件不容易的事了。
