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佛教，我姑且称之为依佛陀思想为宗旨的教育。是以佛陀之因果思想为宗、依慈悲喜舍智慧、大爱众生为情怀的教育。
而世俗的教育，是依众历代教育家各种教育思想混杂一起为宗旨的教育。或依所谓自称有教育情怀人士之思想真理为宗旨的教育。其根本也想成为宗教——让人依其宗而教，只是其“宗”太杂太乱，太各各自以为是，太狭隘浅陋，实在“宗”不起来，只得称为“教育”，无法称为“育教”——育人之宗教。
而国家推行之学校教育及规模甚大的社会辅导班教育，即是具体表现，均标榜为“科学的教育”，但悲哀的是几乎全沦为以考试为宗旨的教育，我称之为“考教”——世上人数最多，戒律最严，宗旨最明，用心最精，护法最众，最为虔诚之"宗教"。
我已是“考教”之2O年护法。
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当下教育，之所以沦为“考教”，根本在于打着以人为本之旗，行以知为本之实，考试，便成了其"大法会"，分数，便成了其修行之果报。变本加利，以至反人性。又以“教师绩效制”促之，将教育变为工厂“计件制”，教师教育成为绩效计件工。
因以知为本，故，学校教育家们其思想是：知为1为首，其德，其艺，其技，其视，其思，等等为0为尾。若1垮了，便都归0，若1挺立，则为优。这思想，观之没毛病，人人皆视为真理，且依“教”奉行。
而一个数百人之年级能让1挺立的不过数十人而已，其他全成了陪练，各教育同仁，是也不是？
教师，几乎是因学生听课、作业不能依“教”奉行而骂脏话发脾气最多的群体，各教育同仁，是也不是？
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