我家孩子11岁了，平时听写、默写方面占用的时间太多，其他的学科作业根本写不完，每天一个作业折腾到10点多是常有的事，第二天的课连预习没有时间。我又担心孩子明天上课没精神，只好让孩子直接去睡觉了。而且，期中、期末考试只要和默写、听写、历史人物时间有关的他考得都不理想，真是愁坏了妈。
前两天孩子在做开学准备，我带他去了新华书店，他开心的捧着一本《艾宾浩斯记忆法》来到我的面前，和我说“妈妈，我的记忆有救了，你在也不用操心我的功课啦！”我看着书上五花八门的记忆法脑袋都在嗡嗡作响，可是在看到“央视《最强大脑》冠军都会的记忆法”时我有点心动了，再看到其中有生动的案例和方法后，看到孩子满眼期望的小星星，还是决定买下了。
这本书的章节挺简单明了，第一章第二章介绍了大脑的记忆方式和增强记忆的7个法则 ，第三章、第四章介绍了联想记忆法和思维转换法，第五章、第六章、第七章分别介绍了孩子最需要的文字、数字、英语记忆法。
本书作者霁色，曾在儿童全脑教育相关集团工作，掌握了许多特别的学习和记忆方法。这也是我下决心给孩子买这本书的原因。作者肯定对孩子的记忆习惯有所研究，更有针对性和发言权。
1、背书和玩游戏一样刺激。
孩子看到第一页，语文老师说的“学霸”和“学神”的区别时，兴奋地手舞足蹈，说“掌握了学习方法，我也可以是学神，天天9点多睡觉多好啊。”
我故意气他，那你说说这个“学神”怎么当？结果他竟然说，对照书上的内容做呗，学习就是贵在实践和持之以恒。每天晚上将要背的科目对照书上的记忆方法进行强化学习，不就行了？
看着他，我真担心又是“三天打鱼两天晒网”。没想到他先从老师布置的诗尝试了起来。先把诗文的翻译读了两遍，知道这首诗在讲什么，然后把诗的场景记下来。比如，陆游的《示儿》“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”每句诗都对应一个场景：万事空、祖国统一、收复中原、祭祀。然后这首诗是写给陆游的子孙看的，这样记忆起来就快多了，也很轻松，以前二十分钟要背完的诗，不到十五分钟就背完了。
这样一来，读书和玩差不多了，他兴奋地小脸通红。
2、小小测试题，增强了孩子对记忆的信心。
孩子急于知道自己的记性好不好，就按书上的提示测试了一下记忆力，比如记忆速度、记忆准确度、记忆持久度。他测试完后，为自己的记忆不准确和模糊，以及记忆方法不正确小小的忧伤了一下，转身他又笑了。说“这本书让我知道自己的不足，还告诉我要怎么补救，而且还给予我鼓励，说我的记忆力有上升空间，对于学完书上的记忆法我更有信心了！”
3、用日常生活举例，孩子掌握起来更轻松。
作者介绍长时记忆时，举了过马路时会看到路边的广告牌、听到身边路人间的交谈、注意到时间过了多久，告诉孩子这些是不重要的“瞬时记忆”。
接着就拿学习这件事情进行类比，告诉孩子们在记忆时要向老师一样划重点，不用什么都记住，比如老师讲的笑话就不用记了，因为那不重要，大脑也记不住那么多信息。
所以，孩子看过后和我说“妈妈，以后我再也不记那些和识记内容无关的废话了，我要选择重要内容记忆，要多给大脑喂营养餐。”
写在后面：
这本书从各个学科着手，介绍了比如分解法记单词、数字与文字资料结合记忆、联想记忆法、歌谣法等等简单实用的记忆方法，除了方法还有案例教学，让孩子可以轻松掌握。
用孩子的话说，记忆和玩游戏一样，不知不觉就掌握了，而且记得牢固，每周花点时间复习下就可以了，为他节约了将近一个小时的时间。
他现在背诵再也不头疼了，每天写作业的时间也缩短了，基本九点多钟不仅能写完作业，还能愉快的预习第二天的功课。果真兴趣是最好的老师，让我这个做妈妈的也觉得轻松了不少。
