一，学习缘起。
因为几年前我就是慧瑶老师思维导图网络课的学生，而且一直有意向学习手绘，所以一听说慧瑶老师开班就毫不犹豫的报名了。
二，学习及练习感悟。
7月14日开始讲视觉课，这是我没有接触过的。看到老师呈现出来的视觉图，心中除了惊叹还是惊叹，所以希望自己也能练就这个本领。不过接下来的日子我也吃了这方面的苦头，。因为急于求成，有很大的心理压力，往往把作业想的非常复杂，远离了视觉笔记的宗旨“化繁为简”和“快速”。我在作业中是尝尽了这个滋味啊，所以特意拿出来晒给大家，以免你们也走弯路。在“放松”状态下，随心流来练习更最有效。
3天的学习，紧张而快乐，每天都布置作业。感受着老师给予的指引，感受着同学的启发，尤其是几个小朋友，更带来了意想不到的惊喜。原以为我们在一个班实在不搭，没想到思维面前还真不分老少呢，中。她们的知识结构简单，可想象力太赞了。
学习中，给我震动最大的是画蝴蝶、涂色。我没想到自己能画出来还遭到老师表扬了呢。要知道我是只会画小草，连树都不会画的人啊。窃喜，感谢老师的鼓励，让我有了突破。
学习中还有两个印象很深的点。
1.焦点球。传递焦点球，谁接到就自我介绍。说者和听者焦点相同。让我感受到，只有重点突出，才更有吸引力。
2.和方蕾的练习。一人按指定图片描绘，一人按照描绘作画，最后比较相像度。结果我画的跟原话差距很大。这让我很震惊，原来沟通时，讲者和听者如果在两个频道，沟通效果是非常不理想的。讲者不是简单的讲，要看听者听明白了没有；听者要适当反馈，看自己是否理解了讲者的意图，这个发现对工作太重要了。可惜前几天手机出问题了，照片找不到了。你知道我们笑得多开心啊。
3天紧张学习过后，是每天作业练习。每天交作业，收到老师点评，看到同学们和自己的进步。真的是累并快乐着。
本来啥也不会画，通过解构还真是有了很大进步呢。尤其是我找到了解决钥匙――任何东西都可以解构成基本型，这大大降低了难度啊。因为长方形、正方形、三角形、圆形，我还是会画的。
下面晒晒我的作业。
自己的作业都或多或少存在问题，我还是真实的珍藏吧，这记录着我走过的脚印。
纯文字的导图我全都想复杂的了哦。
这是老师针对问题提出的改进方案。
通过作业感受到，视觉表达和思维导图还是有区别的。刚开始有点晕，经常把视觉作业整成了导图的原则，这个切记。导图需要绚丽的色彩和必要图标；视觉笔记可以用简单的颜色做出好的视觉感受。
三，开始视觉之旅。
紧张有趣的学习和练习马上就要结束了。我要用学到的方法和技能，开启自己的视觉之旅。“导图生活化，生活导图化”，将导图应用到生活中，高效而快乐；将视觉运用的生活工作学习中，让一切变得简化有乐趣。
如果你对导图和视觉感兴趣，来来来，一起开始这个旅程吧。
