读《断舍离》有感
书目：《断舍离》
作者：山下英子
阅读内容：p111-p142
阅读书目：《断舍离》
1.《五维突破互联网+教育》
2.《基础教育教学课题研究十八问（案例篇）》
3.《寄小读者》冰心
4.《微教育日记》朱晓平
5. 《浮生六记》 沈复
6.《断舍离》山下英子
阅读时间：2020年4月24日
坚持勇气读书会打卡时间：90天
此书第5天
第四章，身体开始行动，断舍离的实践方法——激发收拾动机的方法
减少物品，等于只要能彻底的收拾，就根本不需要整理收纳了。
只集中于一点，把它搞完美，以此激发动机。
根据目的选择不同的场所，一切从扔东西开始，从怎么看都是垃圾的东西，开始入手垃圾的三大类，一般垃圾、可回收垃圾，、不可回收垃圾。扔的时候要说对不起和谢谢，把东西送给别人时要说请收下这么说，“这东西在我这里没办法物尽其用，但是我觉得你会爱惜地使用它，所以能不能请你收下他”。
选择场所，确定的时间有多少？收拾的目的是什么？扔掉怎么看都是垃圾的东西，标准是要还是不要？其实选择剩下的物品一在都在丢掉，二，回收三移动到别的地方。只有精挑细选的东西才能留下来，将大中小三分法用到整理收纳上。厨房里的三分法食材、烹调器具和餐具。不断的重复三分法，可以避免整理物品时所造成的混乱，利用七五一的总量限制自己。打造充裕的空间限制空间里的物品数量，伴随总量限制原则的替换原则，反复筛选你的品味，自然而然的也就提升了打造物品外形，外观形态的两大原则，只需一个动作原则，自立自由自在法则，每次注意就挺好。
悠于不语斋
2020年4月25日
