参加第一次共同体后，朋娟主任推荐我看华应龙老师的教育随笔《我就是数学》，当我看着这本书让我精神一振，爱不释手的书，它更是我一道丰盛的精神食粮。书中第一个案例就让我对华应龙的机智感到佩服，他把磕破脑袋和一顶帽子合成了一件难得的“教具”，让本来尴尬的问题成为他整堂课的亮点。
在教学中我们可能会碰到很多很多的尴尬问题，记得前年冬天一次下过雪不小心扭到右手，当时正教一年级，要想不写字好像太难了，我机灵一动对孩子们说：“您们看老师昨天不小心摔跤了，扭到右手了没发写字，只能用左手学写字，改不改和老师比比谁的字漂亮。”孩子们一听齐喊，好老师来吧！我在黑板上写了几道题，歪歪扭扭那是真难看，可孩子们从没有过的认真，写的那叫一个好。我惭愧的说，我输了孩子咋办呀！孩子们道反过来安慰我：“老师没关系，你是用左手写，等你手好了一定比我们写的好。”看看这次还是因祸得福，把尴尬的事情变成了有趣的资源。
再如：华老师的思维决定视野中谈到讲角的度量时，设计滑滑梯的活动。第一个滑梯玩起来没意思，第三个又太危险。既让学生知道角的大小需要度量，又加强了德育教育。
华老师出身于朴素的农民家庭。当了老师，他仍然保持着农民的心态和气质，他要用农民对庄稼的那份浓厚、深沉的感情来爱他所选择的教师这个职业，爱他的学生；像农民精心选种那样钻研文本、选择教学内容；尊重每一个学生，让每一个学生在原有水平上得到和谐、全面、可持续的发展；像农民确定播种时机那样，寻找课堂上大胆地退、适宜地进的时机。教育是什么？华老师在“生活感悟”中写道：教育像农业一样需要信任，需要宽容，学要耐心，学要期待，需要守望……我觉得能像农民种地那样教书是件很踏实、很惬意、很幸福的事。他是一个能在自己平凡的课堂上找到幸福的教师、一位懂得感恩的教师，因此成功之神一定会向他招手。
学无止境，教无止境，我们应该不断精进，不断否定自己，不断超越自己，就像硬汉海明威说的：“比别人优秀并无任何高贵之处，真正的高贵之处，真正的高贵在于超越从前的自我。”这不正是我们要追求的梦想之路吗？
