随着学校课改的全面深入，王校长对观评课也有了新要求!我这人智商不高，理解能力不是很到位，但对于王校长提出的新观点也有一点小小的认识!希望与大家共勉!
王校长提出议课学生不能缺席!他说:最有权评价课堂、教师的是听课的学生。在初期培训的前提下，邀请不同层次学生代表参与议课，放下架子，用平等心态倾听学生看法、想法。感觉这种方法特别好，我们老师通过学生的评价能够第一时间感知学生的学情，知道学生学到了什么程度!其次，哪些方法孩子们不喜欢，我们可以再寻出路!真正大尺度的体现民主!
王校长同时提出近距离与学生接触，重点观察学生的学，从观教走向察学。我们老师可以在不干扰学生正常学习前提下，与小组学生坐在一起，观察孩子们讨论问题的状态，组长的分配任务状况，是否全员参与，是否有同学拉单，用描述方式重点关注，当然录视频更直观。对于自己观察的组出现的问题及时给学生提出建议，并反馈给老师，使孩子们直接收益!
在观课流程上王校长也给我们指明了方向，坚决杜绝说优点的多讲缺点少;重复别人观点的多能讲出新意的少。特提出3十1议课法。
操作方法是:参于观课的若十人以下人人必须发言，超过十人以上的抽鉴发言;发言时不准重复别人观点;更重要的是讲别人一个优点，同时要说三个缺点不足或急需改进地方。简称3十1议课。这样做，相信我们带着问题去，带着收获和自己的创意走，是一举好几得的事情!相信我们成长的更快!
同时规定了如下议课流程:首先整理各自议课记录，写出书面发言提纲(变无准备激性发言为有思考的系统发言);其次执教人谈体会(自我反思)，主要讲设计理念，成功地方、遗憾地方;再次同事3十1议课(同伴互助);第四专业引领，请首席教师给予提升、总结、理论引领;最后与会每位教师要根据这次教研内容，围绕一个主题写二次反思。
这样有课堂实录可寻，有方向和理论知识可依，观课会变得逐渐高大上起来!
王校长所主张的课堂观课日志特别实用!比如观课角度的选择（是观察学生、观察教师、还是同时观察；是单项观察还是综合观察……根据自己的实际需要确定自己观课的重点）；课堂记要：教学流程、教学典型环节、片段、细节的记录、关键环节的点评等。观课心得：上课教师是怎样处理的，自己的看法、建议或者对自己的教学有什么启发。这些自己的摄入，使我们不断反思，成长也就不远了!
最后还有交流记录卡，自己的二次反思王校长的专业引领，以及后续的书籍推荐，相信我们在这种战备下都会迅速提升自己!路越走越远!相伴的人越来越多，教育路上不孤独!课改我们一直在路上!
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