2017.11.21（273—76/99）（焦点133）
感恩家长的全天候纠缠和学生的各种情绪反映。这些外显的东西恰恰助推了我激发了我坚信自己的办学理念——育人比教书更重要！智商和情商两手抓。
一天的费劲口舌与疲惫没有阻挡住继续耕耘的脚步！晚自习开启分科第四步行动方案——为26个教学班的前三甲（班级状元、榜眼、探花）做分科分班后的心理疏导和鼓舞士气！
感恩灵性的闪光，会前不自觉地在脑海里跳出来一个让学生互动交流的小游戏。我让每班的前三甲不论男生还是女生他们的六只手地叠加在一起感受那一份报团在一起的合力！大家的气氛一下子活跃起来！人人都被卷入其中，接着再转入正题，大家的注意力高度集中！
我从高考面临的课改形势开始谈起，这一届学生将是大文大理分科考试的最后一届，要想赢得高考的一次性胜利，只能是破釜沉舟，全力以赴！年级将代表学校采取一系列措施助力同学们插上翅膀展翅高飞！年级文理两个火箭班在第一梯队布阵，紧接着文科6个和理科18个平行班紧接着布阵，每班的前三甲都是年级队列中的领头雁带领着本班的雁阵一起奋飞。相信我们的雁阵在全体老师的带领下，在所有家长的助推下，在全体同学们的报团精进中，一定能飞到全省近百万高考大军的前列。因为我们有成功经验，因为我们有无限潜能！相信相信的力量！
为了让同学们充分相信自己，我又运用弗洛伊德的人格结构（本我—自我—超我）和心理结构（意识——前意识—潜意识）来让同学们体会人是高级动物和人是一座冰山的含义。让孩子们更好地认识自我，挖掘潜能！最后我用学习金字塔的展示让同学们认识到学习高效的秘诀在于争取机会把你会的讲给别人听，最好的方式就是上课争抢到回答问题的机会。各班的领头雁这样的点击率就会高，学习的效能一定会大大提升。
感恩师生同台，这曲唱罢那曲来。德虎主任即兴为同学们加油助威！他从自身的经历为同学们谈理想谈奋进！讲团结讲合作！正心态明责任！
坚信奋飞的种子种下，辛勤的园丁不断地浇水施肥，精耕细作一定能收获硕果累累!
