昨夜武汉下了第一场雪，今天早上，小朋友说，昨晚下雪了，怎么没有看到雪呢！我说雪化了，这是小小雪，小朋友哈哈笑，什么是小小雪，我说比小雪还小的雪就叫小小雪，小朋友说:妈妈你又骗我，怎么去衡量雪大雪小啊！你又没有拿尺子量，我说是啊，我没有尺子，那天气预报怎么会报小雪，中雪和大雪呢？小朋友说:是哦！怎么量的呢？我说我好像记得说雪多少毫米叫小雪，超过多少叫中雪，我要查一下。小朋友说:那是怎么量出来的呢？我说这是个好问题，我们回去查资料。
现在，画画课要迟到了，我们赶紧走，小朋友说好的，回家记得提醒我，我说好的，路上看到一辆汽车上堆着一个小雪人，小朋友说，看，昨晚下雪的证据。我说:哇！好漂亮的雪人啊！小朋友遗憾的说，可惜了，昨晚错过了这么好玩的雪了！我说也还好啦，你昨天不是在电脑上玩编程吗？也是另一种快乐，时间就这么多，选了一种，就会没有时间做另一件事，小朋友说:唉！不过电脑编程也很好玩，昨天让我们自己编程，没有对错，我思考，构思了好久，终于做出来我想要的，是不是很棒！我说:是的呢！给你个赞！
联想到今早看到蜜蜜写的用游戏心态面对生活，我觉得很奇妙啊！最近读《园丁与木匠》里也提到了玩耍可以保持大脑的可塑性，是孩子们学习社交，思考能力的工具，成年人需要为孩子建造一个支架，这个支架能帮助孩子自己建构知识。这个支架就是安全的环境，孩子在其中认真的玩耍，并且成人加入进来，和孩子一起获得快乐，玩耍是快乐的源泉。书里提到:教育有时是一把双刃剑，教授了知识，却破坏了孩子们的创造力，所以，孩子童年时的重要任务就是玩耍。
作为家长 我应该给孩子提供一个什么样的环境呢？拿我们家小孩来说，在学校里成绩中等偏下，平时活泼好动，有很多奇思妙想，上课很容易走神，不听老师讲什么，下课喜欢和同学打闹，对于作业很想认真完成，但是在细节上不仔细，没有耐心，所以因为作业经常挨批评，自己感觉很沮丧。喜欢足球，但是害怕受伤，自我保护意识很强，显得缺乏拼搏意识，有时会因为脑子里想法很多 在比赛场上神游，进入不了状态。被教练从校队踢出来，连替补都打不上。喜欢画画，但因为想法，喜好与众不同 ，所以，在同学里收获的掌声并不多，曾经有一段时间，小朋友很怀疑自己，觉得自己做什么都做不好，没有自信心，什么都不想做。
我苦恼了很长一段时间，怎么才能帮助到他 ，为此，我和班主任还有足球教练联系了很多次，了解他上课，训练时的状态，和足球教练交流 ，希望给小朋友一个校队替补的机会，教练最后同意，如果坚持参加训练，给他一个选拔机会，于是，给他买了一个小小跳高器，每天早上出门前拍一下 ，说一句鼓励的话，然后，和小朋友做游戏，每天给他一个通关难题，有时候 是举手回答一个问题，有时候是完成作业不涂改，有时候完整记录当天的作业，做到了，计10分，没有完成倒扣10分，根据积分兑换刮刮卡，刮刮卡的内容小朋友由自己写，刮到了就兑换，没有附加条件，这样一个学期后，老师反馈现在上课可以认真听讲了，作业也不用到处找同学打听了，足球训练在教练的鼓励下，也敢于拼抢，敢于做假动作了，教练现在经常表扬他，进步很大，现在已经由替补进入到主力队员了。
当时，没有看《园丁和木匠》这本书，但是，感觉说教对于我家孩子没有意义，而且，孩子当时遇到很大的困难，一味的说教，孩子的自信心会受到更大的打击，没准会打击到学习动力了，所以，当时不断和老师沟通交流，在配合老师前提下，尽量抓住他每一点小小的闪光点加以夸大，表扬，将他的缺点模糊化，同时，抓住他喜欢胡思乱想的特点，让他编故事 将自己的想法说出来，慢慢的鼓励他写下来，通关难题是小朋友自己总结出来的自己经常被批评的地方。所以，小朋友执行起来没有抵触，而且，刮刮卡是他自己最想做的，最想要的奖励，所以，动力很足，刚开始，只是为了刮刮卡奖励。后来，老师，教练不停的表扬，鼓励，小朋友获得比刮刮卡更大的乐趣，然后，在学校举办的班级足球赛中，小朋友凭一己之力帮助班级足球队获得第三名的好成绩，成为班上的足球之星，变成风云人物！刮刮卡的诱惑更加小了 现在小朋友为了立住自己的人设，而更加努力了！
总结一下这一段走来，自己做的比较好的地方:
1、很少在学习上贬低，打压他。而是努力地拿着放大镜找优点。
2、培养了真正的胡萝卜，不断寻找，培养小朋友真正的兴趣爱好，足球，画画。这样为我以后规范行为有了抓手。
3、严格按照商定的内容执行，即使我不喜欢也按照我们制定的计划来做，奖惩按照事实来判断，而不是自己的喜好，所以，小朋友完成任务后，抽出的刮刮卡内容，我不喜欢也按照计划执行，比如看平板1小时，玩游戏机30分钟，或者晚上不催促他睡觉，他自己看书，看到多晚，就睡多晚，这些即使我不喜欢也照章执行，所以，小朋友很遵守规则。
4、最重要的是在这个过程中，遇到贵人了，我们咨询中心的老师一直是我最坚强的后盾，我的想法都获得她的支持，而且，在她的帮助下，说服了爸爸，不干涉我们的行为，这对于我来说，是很重要的一点，因为在遇到这位老师以前，我虽然这样做了，但是，得不到支持，家里所有人都反对我的做法，觉得我太惯孩子了，我自己也很困惑，我觉得我是对的，但是，大家都这样说，又让我担心我这样做会不会害了孩子，毁了他一生，所以，一直在摇摆，一直在对抗，后来这个老师来了以后，她专注于教育数十年，获得了她的支持和鼓励，我的信心就增强了，我慢慢相信自己了，目前来看，确实有了不错的进步，逐渐爸爸也加入到我的阵营里来了，这是我最大的收获。
