最近几天阅读的都是与语文教学有关的文章，收获颇多。
作为一名语文教师，我很想让自己的语文课堂具有真正意义上的语文味儿，但是却始终不得法。可能就如同李振西老师所说的“中国封建文化的残余”在干扰阻挡着我的一些想法。我是一个行动上非常保守的人，很多事很多时候总是敢想却不敢干，瞻前顾后，怕这怕那，对于自己的想法很不自信，不敢付诸实施。
李振西老师说，语文，请给学生以心灵的自由。我想自己若想改变当下的窘况，必须给自己的心灵以自由。
在读过李振西老师的《语文课堂教学随想》这篇文章后，我想用这样一句话来形容当下的语文教学现状:理念认识是前卫的，实际行动是滞后的。教育教学工作只限于理论的了解，而在实际教学中依然如故。就好比是“穿新鞋走老路”，不能够打破常规，总是被一条无形的枷锁束缚住。
李振西老师说，只要是从文本出发，从语言出发，无论训练还是熏陶，都是语文课。管他“工具”不“工具”或者“人文”不“人文”。他坚信，忠于语文而又面对学生实际的课就是好课。因此，我们只管上自己的课，不的要被这被那所居拘宥。
在读这些文字时，两个小标题吸引了我的眼球:《孤立的“语文教学”造成了教学的失败》、《语文教学和班主任工作有紧密的联系》。老师的尽心竭力，废寝忘食并不能换来教学的成功，是我最大的感触。
李老师在把语文教学与班级管理有机结合起来的做法采取的两个办法非常有效，可以结合自己的实际工作借鉴采纳。一是组织课外阅读，发挥文艺作品特有的潜移默化作用，对学生进行生动形象的思想教育。二是写日记，培养学生思考问题的习惯，锻炼学生的写作能力。
学习永远不会停止，也不能停止！
