3月6日跟听陆青电话收获总结 :
听钟老师的电话就是一种享受，这通电话中我收获最大的几点总结如下:
1、陆青想要老师支持的是亲子关系，夫妻关系，家庭关系 ，她自己认为自己的家庭教养类型是权威型，老师做了一个很好的区分，在这个过程中没有去论对错，只是一步步不断启发家长 ，带家长看到他的教养模式是否是权威型。权威型教养类型是高要求高回应 ，高要求指的是对事情上 有要求，有规则 ，高回应是在温暖和爱的部分也做的很好 。在区分过程中的发问特别精准 : 你认为你的教养类型是哪种 ？你认为爱和温暖体现在哪里 ？爱和温暖体现在生活中是无物质的 还是哪方面的？我听起来 你是在事情上更多的包办 。高回应并不是在生活上做多少， 更多的是在情感上回应，与事情无关 。在这里你所说的权威型和我说的是否一致 ，你的回应一一温暖和爱更多的是体现在事情上 ，在生活上包办过多，在学习上要求过高， 这就导致两极分化 ，在生活上，他没有很好的自主能力，在学习上他又没有很强的动力或者自信心 。他学习没有动力的原因是什么呢 ？可能是他接收到的是否定或指责过多，所以他没有成就感，所以学习上没有更多的信念支持他往前走 ，在生活中，他没有自律 父母包办过度，生活上没有更多机会去锻炼 培养自主能力 。
2、当我们保留我们的心里话不愿讲出来可能是他担心他讲出来不被认同，不被认可 或者是我说错了，会不会纥对方留下不好的印象 。
3.关于孩子个人生命体验上，对自己的体验更多更好的话，那孩子就会更有想法，更有主见 。他自己有想法有主见，而更多的是别人给他做决定的话，他的体验感是怎样的呢？他的心里会有比较憋屈的感觉，就会有情绪。
4.在家庭关系中的平衡法则 ， 夫妻关系可以达施与受的平衡，而亲子关系是无法达到平衡的 。你的生气，你的难受压抑在心里 ，当你带着这么多的情绪且这么多年积攒下来， 他带给你的影响是什么 ？当你带着这样一份状态面对孩子时，你觉得怎么样 ？你现在知道为什么你特别关注孩子的学习了吧 ？你要看看你对一个孩子表达这些是在想表达什么 ？所以你们的施与受是不平衡的，使内在积压了很多情绪，所以对孩子有一定的期待，你想要孩子活出你想要的人生 ！其实这些期待无形中带给孩子的是什么？孩子背负的是爸爸妈妈的双重期待 。
5.总结分享的作用是加粗神经元链接 让他在潜意识里加深印象，从而替代 旧的思维方式 旧的惯性 ，有觉知心去生活。
6.你会用怎样的心态来拿到你想要的成果 ？是积极主动还是消极被动 ？当你面对这样的事，基于你想要有收获 ，如果你真的做好了准备，才有拿到你想要的成果 ，那我是要对你的收获负责任的。你要知道 只有你学习之后才能令到你的夫妻关系，家庭关系，亲子关系的更好改善，只有你具备了这样的能力，你才能支持到他们支持到自己 。
通过这段电话 我重点学习老师的发问 和看信念 ，感恩感谢钟老师。
