最近接触很多熊孩子写作业的文章。吉祥现在上二年级。写作业的习惯已经非常良好。每天放学第一件事情会主动写作业，写完作业的时候，有时是需要我们帮他检查，有时不需要，他自己决定。
现在回想起刚上一年级写作业的时候，也经历过，无奈，暴躁，愤怒，甚至怀疑这孩子到底是不是我亲生的。幸好，这个过程有日常惯例表帮助到吉祥，同时，积极暂停帮助到我。
今晚，是我陪他做作业，因为数学老师布置的需要先给家长说说算理，再列算式。他一边做作业一边晃椅子，我用一个词和手势，提醒他不要晃，管用了一会就不行了。我告诉他：如果再晃椅子，我会拿走椅子，直到他能好好地坐椅子。
过了一会儿，他又开始晃，我没说话，拿走了椅子，（只做，不说），他没有任何反抗，因为这是我提前告知过他的。他站着做了会题，累了，说：我准备好好好坐椅子了。于是我给他。这次真的没有再晃啦。
整个作业过程很顺利，直到最后两道题，他不能集中精力，我也感到烦躁，于是，我果断决定：现在去吃水果，等爸爸回来再做。等我们双方都感觉好的时候再回来做。
等爸爸回来和他一起做，他跑来向我告状说，爸爸一边玩手机，一边看我做作业，我不能接受，这是在诱惑我。爸爸听到后，本来想反驳，吉祥接着说，你要以身作则才行。
不得不说，今天又借助正面管教工具培养了吉祥的自主能力和自控自律能力。
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