聊天
甲：“最近好烦。”
乙：“为什么？”
甲：“公司有个项目，吃力不讨好，别人都不愿意做，老板就派给我了，就是看我好欺负！成天加班，忙得跟狗一样！”
乙：“换个角度看，这样可以学到很多东西啊。”
甲：“学什么啊，又没有培训，又没有老人带！”
乙：“有事情忙也挺好啊，刺激啊。我就这点破事，日复一日，做了2年了，闭着眼睛都能做，无聊透顶，啥也学不到。”
甲：“又学不到东西，又不开心，换个工作吧，我也想换了，太累了！”
这样的案例，这样的对话，无时无刻不在各处上演。
问题是：换了工作，就一定能学到东西吗？如果换了工作也学不到东西，还能开心吗？
我有过7年职业讲师生涯，为一些企业提供内训服务，这些企业都是超大型企业，每年为员工组织培训的预算都以数百万元计。在这7年中，我发现一个规律：那些在内训课堂上表现出色的员工，平时工作绩效就很出色，而那些平时工作绩效不好的员工，在课堂上也往往乏善可陈。这说明，内训，这种最直接的学习方式，并不是在工作中学习的关键形式。那么，在工作中到底有哪些关键的学习机会呢？
- 如果被交付了一个特别艰难的任务，这就是学习的机会，如果你能搞定它，你一定会掌握至少一项新技能，还能建功立业；
- 如果被交付了一个特别艰难的任务，这就是学习的机会，如果你没有搞定它，你一定会积累一些教训，让你可以搞定未来的难题；
- 如果被交付了一个特别无聊的任务，这就是学习的机会，如果你能把这么一个无聊的任务换一种不无聊的方法，你就学会了创新，在日本的精益生产中，即使是像“每一种工具放在什么位置效率最高”这样的问题，都在不断地创新中；
- 如果被交付了一个特别无聊的任务，这就是学习的机会，即使这个任务无聊到无可创新，你学到的，更是沉静与坚持这种最根本最可贵的品质，六祖慧能在听经开悟之前，就是一个天天砍柴的樵夫，赶赴黄梅入五祖门下之后，在碓房里踏碓8个月，终于悟道，继承衣钵。
任何事情，任何时候，你都可以学习，只是你有没有发现学习的眼睛和心灵。企业能做到的，就是安排各种各样的工作，来提供学习机会。
有些朋友会觉得，上述这些学习机会都太被动，我们能否获得一些主动学习的机会，学习我想学习的内容，而不是“工作”让我们被动学习的内容。
可以的，但不是“获得”，而是“争取”。企业用人，是要创造绩效的，那么什么人在企业内会更有主动权呢？自然是绩效好的人。所以，在企业内，如果想获得更好更主动的学习机会，请拿绩效来换！
