179、农村民办学校的针砭时弊
那个“假援朝”搞得林晓芬心情很不爽。
他比起电力局那个木讷(ne)的陆宏强，差的不是一星半点。
这天，亮子来了，晓芬看到队里来人倍觉亲切。
亮子带来了最新消息，说队里安排他去学校教书。
晓芬一听很是高兴：“是吗？怎么回事？”
亮子不掩喜悦：“李老师被抽调到公社了，队里认为，学校里必须得有一位男教师，所以我就被补充进去了。”
晓芬立即点了点头，边思考边说:“哦！队里考虑有道理，这个人选还真是非你莫属！”
“亮子，我当过青石湾学校的老师，现在又在皮圪都中学任教，最近有一个问题老在我脑子里萦绕。”
亮子一听立即问道：“什么问题？”
晓芬说：“这个想法还不很成熟，但已经落到纸上，尚未定稿，仍有待于思考及再完善。”
林晓芬转身拿过桌子上的文稿，递给亮子：“你现在要在青石湾学校教书，我的想法与你讨论，也正合时宜。”
亮子接过文稿一看：《农村民办学校的针砭时弊》
亮子抬起头来，望着眼前的林老师，
他的表情有些惊异，又有些懵懂：“针砭时弊？我不太明白，你能讲给我听听好吗？”
“这个命题还有待于再斟酌推敲，我把大体意思给你简单说说。”
只听林老师娓娓道来：“我在青石湾学校任教，感受到农村民办学校的问题多多。”
“一、一年级的孩子不够上学年龄，就被家长塞进了学校，孩子多，只有一名老师，老师的主要任务只能是让孩子不要磕着碰着，教学任务不能完成，这样逐级升上来，年级越高，缺失越多，尤其数学，到了高年级学生们根本就听不懂，跟不上。”
“二、复式班教学，两个不同年级在一个教室，给五年级上课，三年级也听，三年级的同学本应自习，却无法专注，课堂纪律不能保证。”
“三、没有留级考核制度，造成学生学习果效参(cen)差(ci)不一。”
“还有教育配置欠缺，教学经费不足，师资力量薄弱，直接导致教学质量不高，升学率降低，总之，问题多多。”
“各级领导对农村小学教育重视不够，这么多问题解决起来，也是有难度的。”
林老师的这番话，亮子听得惊呆了。
他停顿了一下，思索着说：“在队里办个幼儿班？不够上学年龄的孩子，放在幼儿班，先过度着，能学什么学什么。”
林老师接着说：“对！也可叫学前班，这样既解决了孩子小，拖累家长不能出工的，也解决了学生学习果效不一，拉下空子，到头来跟不上的问题！”
2024、9（字数921）
