时朝莉老师的课总是激动人心，总是出人意料,总是情有独忠。她能把课讲得感人肺腑，她能吸引听者兴趣盎然，她能点燃我们心灵的火花，她能使人意犹未尽。只所以能有如此大的磁力，是与她有渊博的学识和惊人的文化内涵及高深的素养分不开的。她博览群书，她深入工作第一线，她对职业的痴迷，对阅读的深入探究，挖掘出了书中的宝藏，掌握了寻宝的途径和方法。
通过时老师引领我们从大声朗读开始，进入了喜欢读书、爱读书，为什么读书？怎么读书？读书的策略,又到如何开好班级读书会？来一一细致地讲述：一、什么是班级读书会？也就是读共同书目、共同阅读、共同交流。以班级为单位在教师的组织、指导下，语文课堂上开展的一种阅读活动。二、为什么要开展班级读书会？为了学生的成绩更优异。因为语文的考试离不开课内阅读、课外阅读、口语交际、看图写话、写作等，这几项占试卷总分数的百分之六十以上，阅读不好，直接影响语文成绩，同时语文阅读能力差，数学课也很难理解题意。另一方面，为了提高学生的综合素养。只有阅读能力提高了，听说读写能力自然得以提升，综合能力就显而易见。第三方面，为了更好地遇见自己。阅读量达到了，使自己的精神食粮更加充盈，更加丰满，读书就会体会到作者写作意图，使自己有身临其境的感觉，有感同身受的的体验，使自己变得更加强大，更加有素养，更多彰显人格魅力。
时老师又从自己的亲身经历来谈怎样开展班级读书会？首先，创造温馨的阅读活动环境。使孩子们在心情愉悦的环境里轻松、快乐地读书，分享，老师要及时给予鼓励。其次，精心设计阅读内容。教师要根据学生学情制定书目，要使活动开展有一定的目的性。第三，阅读形式丰富多样。定阶段开展形式多样的的读书会，如分享会、辩论会、亲子共读会、故事会等等。最后，要总结反馈、及时交流。让学生的每一次读书，每一次分享有音像资料保存，或写成简书、制成美篇分享，让大家通过分享提出宝贵意见，促使自己成长。
虽然自己是担任数学课的，通过时老师的阅读讲解，自己也乐于投入进阅读的队伍中，不断壮大自己，提升自己，提高自己人生价值。在阅读中改变自己，成就自己。
