请用SWOT分析的方法，分析诊断自己的优势、劣势、机会和威胁。
1.优势：
文化专业基础知识：计算机专业对于多媒体教学比较熟悉，任教过科学、道法、信息、英语学科，为了更好的学科成长（信息科学）大量听过语文、数学的优质课，学科融合方面有基础。长期坚持在科学、信息学科的教学一线，在实验教学积累了相对丰富的经验。在学校中担任教务处副主任，负责协助教务主任做好教学方面的所有工作，在学校任教时间长，态度谦逊，沟通协调交流能力较强。
教育观念：主动适应现代教育观念，主动学习，努力克服传统教育带来的影响，不断学习并应用现代教育理论，学习能力强，乐于接受一些新的教育理念。近期主要思考：一是生活中的科学实验，让实验走入学生的生活；二是计算思维在教学中的运用，这两方面的教育主张问题。STEM 教育跨学科整合方面有一定的基础。
教育教学水平：经过多年的教育教学实践，积淀了一定的经验，并相对固定成熟。教学上基本能够得心应手，应用自如。多次参加本学科的优质评选活动，课堂教学能力强，每学期均承担教材培训任务，对教材把握能力强。
科研水平：乐于研究，参与市区多项课题研究，其中主持一项市级课题预计2022年可以结题，2016年主持的区级课题已经结题，并获区教学成果二等奖，一项区级课题预计2022年6月份结题。具有一点点科研经验，并取得一定成果，两次获兰山区教学成果一等奖。
2.劣势：
文字功底较差，为了更好的表达，急需提升文学修养；教科研缺项严重，课题及论文是教学工作中最大的缺项，急需提高；学习低位徘徊，陷于事务性工作，管理能力有待提高；
缺乏系统的专业理论学习，理论体系尚待提升；教育教学经验丰富，但是升华经验提升为理论的能力相对较差；
3.机会：
一是现在的学习时间比较充裕，没有什么家庭负担，家庭对于自己的支持比较大，孩子上小学牵扯的精力较少，有充足的时间进行学习。二是在学校所处工作岗位为学习先进的教育理念奠定了前提，因工作岗位需要可以接触到先进的教学理念，外出学习有充足的经费保障。三是现为沂蒙名师工程人选，可以借助培训平台学习了解到更多的名家的观点。四是人际关系比较好，和市区内学科专家有广泛的业务交流，也形成了良好的互动。
4.威胁：
一是年龄威胁，记忆力、反应速度、虽仍有积极的进取心但精力大不如从前，冲劲不足。虽然更加稳健，但是激情减损，外界往往会给予更多的佛系思想灌输，进取心会有所动摇。
二是曾经作为特色的优势逐渐被超越。在信息技术方面的优势已经被年轻人所取代，有时感觉已经被技术所淘汰，在信息学科方面已经被后浪拍在了沙滩上，在信息教研方面逐渐远离，且渐行渐远。想在此学科突破，但学科太小，影响力不足。
三是在市一级的科学团队里面始终没有站稳脚跟，虽从事科学教研工作十余年，但真正研究科学只有2年时间，没有进入市名师工作室，科学学科方面的教研能力明显的低于工作室成员，也曾尝试努力跨越无奈围城太高，想自成一派但号召力太差，个人能力太弱。想在此学科突破但对手太强大。
四是身处学校管理工作岗位，事务性工作太多太杂，给予自己学习的时间少之又少，每天疲于应对各种检查和应急性工作，原定当天机会很难落实。领导对于各项工作要求标准较高，需要花费更多的时间去精细的完成各项工作。
五是个人工作效率不高，种种原因造成自己的工作效率不高，因此就养成很多事情拖沓的毛病，进而每天都疲于应对各项工作。
六是自己想要的太多，由于年轻时“欠账”较多，现在凡事都需要补充，凡事都想补充，对于一件事的定力较差，没有咬定青山不放松的韧劲，有时也会出现常立志的现象存在。
