我一直以来都是一个不善于表达的人，心里明白很多人对自己的好，但从来不会表达，只知道心里默念他们的好。很多事情做了也不会和当事人说，就感觉这是我应该做的事情。但今天，我有抑制不住的冲动要把对时老师的爱表达出来！
之前对魅力的理解，仅限于见到某个人长相好，气质好，才识好时，默默地想:这个人挺有魅力。今天，和时老师的相处让我认识到了什么是真正的魅力。坚持很难，坚持有坚持的痛，但也有它的魅力，那种美，倔强又绝然。心中有他人，眼中有他人，真的是“我对世界温柔以待，世界一定会报之以歌”，我坚信世界一定会报她以歌！
11月16日早晨8:20到达酒店，时老师已经在前台退房，她可是8点刚刚结束早晨的彩虹花和阅晨诵直播课。没来得及问她有没有吃早餐，我们就坐上了到辛店小学的车。得知时老师家里临时有事，中午就要离开洛阳，我犹豫了:因为之前和6个班级的孩子们说过，时老师要来给他们上晨诵课，孩子们一直很期待，今天早晨6点老师们还和我联系，询问时老师还来不来给孩子们上晨诵课，有很多孩子昨天晚上学唱《秘密花园》，夜里梦见他们亲爱的时老师。我能想到当孩子们知道时老师不能来给他们上晨诵课时的失望……可是，时老师已经连续几天每天只能休息两个小时，先是为培训会做了很多天的准备，前天的会场准备和流程商定，然后是昨天一整天的培训会，晚上又到洛阳师院为大学生做分享……除此之外时老师的二宝才11个月，还没有断奶，现在家里又临时有事。想着她已经离家第三天了，我想我不能太残忍，就放时老师走吧，以后肯定还有机会。纠结了很长时间，我还是对时老师发出了不情之请，说了我之前关于6所学校的安排。我的话音刚落，时老师就说:“赵老师，你不用管了，我晚上再回家，我先不回家了，咱们把6个学校转遍，不能让孩子们失望，我所做的就是让孩子们开心快乐，这也是我做彩虹花和阅晨诵的初衷。”说完她就开始打电话联系她的同伴，让大家先回郑州，不用等她了，她要在洛阳再待半天。当这一切变为现实的时候，当想到孩子们不再失望时，当时老师愿意留下来时，我流泪了，内心的感觉无法用语言形容。世上怎么会有如此暖人、柔和、优雅的老师？如果心里没有乡村孩子们，如果心里没有一份承诺，如果心里没有真爱，怎会有这样的决定？！就这样，我们一天时间穿梭在六个乡村学校，从东向西，从南向北，三个乡镇，百十里路……赶场的路上，我心疼，想让她休息一会儿，她却在聊上课期间孩子们的精彩表现和老师们的幸福；我想替时老师拿拿包，她说包太重硬是不让我拿。这样的她，我敬佩、叹服、仰慕、喜欢，世上怎会有这样的人呢？！她就是天使！！
走进辛店小学，正好是下课时间，时老师看到其他班级的孩子们在兰兰老师教室门口聚集，羡慕萤火虫班的孩子们又见了时老师，就对孩子们说，下次来洛阳会给他们上课，孩子们异口同声“一言为定”。孩子们的脸上立刻有了光芒，有了笑容。走进萤火虫班，兰兰老师和孩子们齐声歌唱《彩虹的约定》，欢迎时老师的到来，孩子们听说时老师要来，静心制作了精美的贺卡送给时老师，一遍遍大喊我爱你。这是时老师第二次给孩子们上晨诵课，杨俊峰校长说:由于晨诵，孩子的生命状态发生了巨大的变化，孩子们心中有爱，眼中走有光，脸上有笑。晨诵课上，时老师的情感教育润物细无声，她鼓励孩子们有勇气非常好，无论结果怎样，自己心中的歌不能停，唱给自己听，唱给世界听，自己的歌是最好的。响在云端的歌，有你有我，我们是生命的歌者。这不仅是一堂晨诵课，更是一节成长课，教会孩子们自信、自立、自强，相信自己，强大自己；教会孩子们成长路上遇到困难挫折时的态度,不畏难，不怕苦，绽放自己；教会孩子们欣赏自己，赞美自己，创造一个更美好的自己。
来到青城路小学，时老师和张老师一起用诗歌开启了晨诵之旅，带领孩子们上了来自云端的歌。告诉孩子们要学会倾听，她称呼学生孩子们而不是同学们，提问学生时每个孩子的名字她都去掉了姓，称呼孩子们的名字。这就是我想这一切皆因爱，因为爱，才有爱，只有爱，才会爱，她是爱的使者。
到延秋小学已经11点了，一年级的孩子们看到时老师进到教室，挥舞着小手，那种激动让我“嫉妒”，孩子们是有多爱呀！
中午，我们在延秋小学吃了面条，有了家的感觉，时老师一句“团圆饺子拉扯面”让大家瞬间感动，面条意味着拉拉扯扯，预示着下一次见面，大家和时老师约好下次带娃一起来延秋，来个娃聚会，大人忙大人的，孩子玩孩子的。期间聊天，时老师用郑州话和我们聊起来，聊工作，聊生活，聊美丽，她说要让每个孩子、每个老师、每个校长都有出彩的机会。
中午，时老师还要赶往下一个学校，说不能让时间浪费，争取多走几所学校。 在我的坚持下，她回到酒店休息了20分钟，又开始了下午的行程。
下午2:00来到丰鑫小学，57个一年级孩子已经开始朗诵童谣了。由于班级人数较多，时老师的声音提高了许多，听着她的声音夹杂着咳嗽，只有两个字——心疼。我们给她扩音器，她摆摆手，扩音器会让声音变调，她要让孩子们听到最美丽、最本真的声音。《会读书的树叶》让孩子们领略了阅读的曼妙，时老师让大家领略了一位歌者最美的姿态。
东鸣鹤是一个教学点，今天参与晨诵课的学生是二年级和六年级的孩子们，因为他们听说时老师要来，都想要看看电视中走下来的时老师。在这样一个复式班级里，时老师和孩子们完成了一次奇妙之旅。时老师给孩子鼓励，教给孩子们朗读的技巧，和孩子们一起做动作，村小害羞的孩子们羞怯怯地来拍照，但眼里的光却是那么明亮。还有些孩子趴在窗台上，发出惊叹的声音，他们一定也想拍照，但这次没胆量来到相机前，相信下次的镜头中一定有他们的身影。
下午4:30，整整5节晨诵课结束了，时老师顾不上喝一口水，问我:不是还有一节课吗？我看了看表，只能撒谎说孩子们已经放学了，我不能把她累下病，我有了自己从来没有的罪恶感。我们即刻赶往高铁站，我希望她能早一点回到家见到孩子。路上，她看到王菲老师做的美篇，想起了这几天的点点滴滴，想起了大家的一幕幕，坚强的她哭了，为沪江团队，为彩虹花团队，为她的朋友，为那些优秀的的校长、老师……我没有阻止她，默默地递给她纸巾，任由她哭。我理解她的心情，因为我也有过同样的感觉，家人、朋友对自己无私的支持和帮助，只有眼泪能表达此刻的心情！
每一所学校，孩子们的恋恋不舍，她的倾情投入；每一节课，同样的课题，完全不一样的语言；每一段路程，不一样的风景，同样的梦想；每一个朋友，不同的表达，同样的心境。
满满的一天，紧张的一天，奔波的一天，忙碌的一天，是我带给你的；温暖的一天，幸福的一天，灿烂的一天，感动的一天是你带给我的。
时老师，我用彩虹和你约定
风雨过后阳光会微笑，
就像红橙黄绿蓝靛紫。
时老师，我用彩虹和你约定，
迎接灿烂的未来，
就像红橙黄绿蓝靛紫。
彩虹是希望的约定，
也是最真的爱，
时老师，
我们爱你到永远。
彩虹是幸福的约定，
也是永恒的爱，
时老师，
陪伴你直到永远。
我从来没有如此讨厌我自己才疏学浅，不能用语言表达自己的心声，不能把自己的内心用更准确优美的语言显示出来。
