不管是父母，还是老师，我们都需要用一双善于发现美的眼睛，去发现每个孩子身上美的地方。只要我们能拥有阳光的亮度，每位孩子都可能成为一颗闪耀的星辰。
《地球上的星星》是一部十分感人的关于儿童成长的印度励志电影，主要讲述一个九岁小男孩伊夏的故事。他有着读写障碍症，却被老师和同学认为是弱智，还被父亲送到了寄宿制学校，但情况愈加严重，并有了严重的心理问题，患上了自闭症。幸运的是，此时遇到了一个富有爱心，永不放弃的美术老师，在老师的鼓励和帮助下，逐渐让伊夏走出了心理的阴影，并展现了他的绘画天赋，重新找回了自信，迎接美好人生。
伊夏是一个独特的孩子，可是没有人能够读懂他的独特。老师歧视他，学校不要他，父母也几乎放弃了他。当所有的人，带着苛责嘲讽冷落失望的眼神，一遍又一遍，不断重复的告诉他，他就是最差劲的那一个时，他自己便也真的这样认为了，自己就是所有人眼中那个最差劲的人。他感觉到自己仿佛被判了死刑一般，觉得自己的整个世界从此黯淡无光。
内心的那种无助，那种孤独，那种恐惧，那种害怕，那种绝望，让他感觉要被这个世界抛弃了，终于他关闭了原本向这个世界敞开的大门，从此，眼神变得空洞，神情变得落寞，思想变得麻木。
看着影片中的那个孩子，从充满好奇幻想和灵性，一步步走向麻木自闭和绝望，我的心也被一次次的刺痛。整个影片，我几乎是在泪水的浸润中看完的，中间也甚至好几度情绪失控，失声痛哭。
或许是因为那个小男孩的故事，让我触碰到了自己过往的种种经历，透过他，似乎也看到了那个无论怎么做，都被父母认为不够好的自己，心底压抑着的那些伤痛一下子被带出来了。
又或者，从男孩的父母和老师对待他的方式上，让我看到了自己的影子，作为一个母亲，我有一种深深的自责愧疚和心痛，也有一种深深的领悟和反醒。
每个来到地球上的孩子，都是独一无二的，充满着灵性和创造力，只是他们当中的有些人，不知道如何按照模式化的标准，和绝对化的价值观来和这个世界相处，因此，他们被认为是有问题的孩子、一个不完美的孩子、一个不够好的孩子。
或许，很多时候，当你觉得孩子不够好时，其实并不是孩子真的有问题，而是我们没有读懂他。那个小男孩只不过是一个有着阅读障碍的正常孩子，只不过是他看世界的方式和角度与其他人不一样罢了，可我作为父母的我们，作为老师，我们却认为他有问题，无可救药。
看完后，我也陷入了一种深深的思考：作为父母，很多时候，我们是在爱孩子，还是扼杀孩子的天性？我们真的读懂过我们的孩子吗？
我们总是喜欢用我们认为的好和坏的标准，用高智商与低智商的标准去评判孩子，给他们贴上各种各样的标签，比如调皮捣蛋不听话等等，我们也总是一边抱怨一边迎合，用狭隘的价值观把孩子培养成一个个的模具，总是用我们的期望去绑架孩子，总要求他们按我们的要求来做，从不给他自由灵性的成长空间。
我们眼中看到的，永远是一个不够好的孩子，我们从没试着走进孩子的内心，温暖的牵引着他，去发现真正的自己，找到真正的自己。
影片中那个所有人眼中最差劲的孩子，是幸运的，因为他遇到了尼克老师。很难想象，这个小男孩的生命中，如果没有出现那个敢于对抗权威，心底有温度有情怀有大爱的尼克老师，他以后的人生又该会是另一番怎样的情景呢？可是，并不是每个特别的孩子，都能那么幸运遇到他们生命中的尼克老师。
作为家长，作为孩子生命的引路人，我们能否成为孩子生命中的尼克老师，能否以有爱，包容，耐性，关怀的态度，去看待孩子上的那些“特别”的之处，从多种角度发掘孩子的潜力，去发掘每个孩子的天赋，而不仅用成绩去衡量一个孩子的价值？
每一个孩子都是特别的星星，我们应该从不同的角度发现孩子的闪光点，并让其放出璀璨的的光芒。每一个人都可以用爱去点亮星星，而每一颗星星又会用自己的光照亮这个世界。
不管是父母，还是老师，我们需要用一双善于发现美的眼睛，去发现每个孩子美的地方。只要我们能拥有阳光的亮度，每位孩子都可能成为一颗闪耀的星辰。
