讲完课了。
前几天的紧张，压力，吃不好，睡不好都太有点难为自己了，不过，难为的结果就是最后的释放，淋漓尽致的释放。
我突然找到了一个词来形容我了——爽!是那种突破自己，往上生长的爽，我喜欢突破自己，喜欢这样的爽劲儿。
在享受爽的同时，我再回头看压力，其实自己完全可以给自己减轻压力。
当初决定讲这节课的时候，其实心里还是有一点思路的，骄傲的自己，知道有思路，就是不去行动，所以就一拖再拖，一直拖到周一晚上，还热火朝天的和朋友聊天，周二的时候，压力自然就来了。
周二上午，初步教案出炉
第一，初读古诗
第二，品读古诗
第三，体会感情
第四，情景表达
晚上，等孩子睡下，再捋思路的时候，发觉诗意和情感分为两个环节的话，不和谐。所以推翻，重新再设计思路。于是有了第二稿。
第一，初读古诗
第二，品读第一句，体会悲痛原因。
第三，品读第二句，体会矛盾原因
第四，总结全文，激发阅读古诗文的兴趣
周三上午，再捋思路，感觉第二稿还是比较合理一些。
等下午的教研活动结束以后，又把几个紧急的事情完成，已经是下午四点半了，说实话，那个时候的我有点火烧眉毛的感觉，因为我还得照顾我的课堂。
五点第四节课上课，胡乱找到了一份第五单元测试卷，发给学生，让他们做试卷，我站在讲台上用手机编辑教案。
六点，学生放学，我去教导处电脑上把教案设置好字体和格式，完善了一下课件。
六点半，外面黑洞洞的从学校出去的时候，有高年级的学生刚放学。
晚上九点，边带二宝睡觉，边在脑子里过上课过程。感觉时间把握不好，又聪明的在教案上加了一个预设环节。（幸亏有这个环节，否则，我在课堂上肯定慌张）
给五个评委准备了五份简单教案，我自己准备了一份详细教案，抬头看向墙上的表晚上10点半了。
必须睡觉！
半夜三点多醒来睡不着，到五点的时候，打开手机里的助眠音乐，再次醒来是六点二十三分。让教案在脑子里放了一遍电影，有个环节是卡的。抓紧又看一遍。
吃饭，赶路，到了目的地，时间还早，再回忆教案，感觉教案清晰的在脑子里，那些环节和文字调皮的在我眼前冲着我笑。
我紧张的心终于放松了。我知道，我一点压力也没有了。
虽然，还有点慌乱，我对自己最后的表现还是比较认可的。
谨记教训:以后，绝不做拖延了。是拖延让自己紧张的!
课后，我的评委姐姐，给了我建议，是的，这节课深度好像有了点，但是没有广度，再修改，让它立体感更强一点，地基牢固一点!
简单记下，补美容觉去喽！
