爱好写作的人很多，大多也有提高写作水平的意愿。今天，我就不脸地聊聊，我所理解的写作的那点事。
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写作，那点事
大家都在写作。
但不知有没有想过，什么是“写作”呢？或者说，怎么理解“写作”这件事呢？
看看大家写的文章，就知道了。随便写一下，就能排列组合一些文字，它们或代表自己的思考，或代表了自己的心情，或代表感悟，或代表了自己推介的一种方法，或要实现的一种宣传等等，目的不一、内容各异。
有些人甚至明确地说：我就是想提高写作水平，我加入某某社群或报了某个付费的学习班，也是为了这个目的。乍一听，没错啊，表达很清晰，这话没问题，能让人听懂。是啊，表达很清晰！不知有没有想过，就是这简短的这六个字，却让我们大伤脑筋，费心尽力，却也迟迟达不到这个要求。
关于“写作”，你想好了吗？是怎么理解呢？
说说，我现在的理解。
写，写就好了。在纸上，在平板上，在电脑上，你自己选择，写就是了。把想表达的，写出来，就是这么简单。不管写多少，写什么样，写一句，还是一段，写500，还是5000，只要时间允许、条件允许，信马由缰、任你驰骋……
作，在写的后边，相比写，要求高了点。
就如领导的办公室，在员工办公室的里边，等级高嘛。作，可理解为创作，作品。如：某某大师，完成了一件作品；某某工程师完成了一项技术发明；某某管理大师创建了一种管理方法；某某作家完成了一本书等等，我把这些区别于普通工作的创新、发明，理解为创作；把他们的成果理解为作品。这样一来，是不是与写就不一样了？换个说法，显得高大上一点：创作，不是普通人能完成的噢！要知道，一般人完成的大多是形式性或可重复性的工作，或称为标准化流程性工作。即，经过培训，大部分人都能胜任，你不做，他可以做，岗位不会因一人的离开而空缺，不会被制约，这种类型的工作，就不是创作，更谈不上是作品。如：流水线工作，会计，检测员，统计，工程师，司机，厨师……的工作，还有很多。
如果能认同以上的理解，对写作的认识，就会坦然一些。也就是说：写，是容易的，只要能写，写就是了，没什么要求。而“作”，就进了一级，就像当领导，要求高一些。如果想达到“作”的要求，就要试着当领导，就要试着去创作、创新，就要把它当作品一样打磨、修改、完善，直到成为一件拿得出手的作品。
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创作和完成作品，是咋回事？
这两天在看吴军老师的《见识》，吴军老师的书里，至少明确提到了这些书：《哈姆雷特》、《曾文正家书》、《在德黑兰读<洛丽塔>》、《从一至无穷大》、《地球》、《富兰克林自传》、《围城》、《庄子》、《昨日的世界》、《人民的名义》、《自然哲学的数学原理》、《拿破仑法典》、《史记》等等，当然，还有这些书的作者，及诸多名家（如梁实秋、周国平、巴菲特、摩根等）
吴军老师很能写，目前平均一年不到就出一本畅销书。我想，除了身上的光环外，书的内容才是真正吸引人的地方。
那，内容是什么呢？是作者的表达，是作者想说的话，以合适的文字传达出来，传达给相对应的读者。文字，从哪里来呢？文字，从阅读中来，从经历中来，从总结中来。何谓合适呢？对文字掌握或领悟后的驾驭及表达，是谓合适。合适，有评价的标准或尺度吗？有，读者共鸣就是标准，读者认可就是尺度。否则，要么是曲高和寡，要么是表达不清。
吴军老师写书的成功，我想除了环境、经历及智力因素外，他主动广泛的阅读习惯，也至关重要。从阅读中领悟道理，于现实中见证道理，把道理作出总结，将经历和总结以自己的语言表达出来，再辅以经典或名人来增加表达的份量。看看他书中提到那么多的书名，就能体会到，他阅读的广泛；他以自身经历为范例，示范明理的写法，体现了他见证道理的真实及作文的严肃（不像有的书本，以他人事迹的简单罗列为主，宣传大于求实），并非为了哗众取宠，而让名人来捧场或刻意地牵强附会。
于一篇文章或一本书中，哪怕是让人从中悟到一个道理，学会一个方法，也是值得赞扬的，这也是其价值所在。
这里，我再简单说一下读吴军老师《见识》一书，得到的二点体会，这也是我要聊的与创作、作文有关的话题：
一是坦诚相待。
如：在“生也有涯，知也无涯”章节中写到：庄子很多睿智的思想不仅植入了我的思维中，而且也是我行动的指南。“做减法”就是我从《庄子》中学到的一种智慧……”、“如果说我比常人有什么优点的话，那可能有两个：首先，我能够跳出思维定式，换一个角度来判断一件事情的重要性；其次，我敢于舍弃。而这两点，都是从《庄子》中悟出来的。“
作文如此坦诚，非常难得，相较于故作神秘或保守的作者来说，如没有宽大的胸襟，是不会和读者如此推心置腹、坦诚相待的。这种坦诚，无形中也接近了与读者的距离，让人感到亲切，这也是我佩服的品性之一。
二是善于领悟
书中写到：“庄子在《养生主》一章中开篇讲了这样一句话：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣。已而为知者，殆而已矣。”它的大意是，我的生命是有限的，但知识是无限的，以有限限的生命追求无限的知识，是要失败的。已经知道这个事实还要为之，失败是确定无疑的了。”、“我在大学时读《庄子·养生主》时，感慨成分。首先，我感叹他的智慧，他在那么早就能够站在一个很高的维度，把'有限'’无限‘’永恒‘这样一些概念考虑得那么透彻。其次，他清楚地告诉我们，因为时间有限，不可能什么事情都要做，必须有所舍弃，顺其自然。”
文章，在坦诚之际，不忘记说出自己得悟的来源和细节。如此，比那些只说道理，而不给解释，让自己去琢磨的“智者”们，不知“高尚”多少倍，而这样的书，能获得大家的追捧就不足以为奇了。
创作和完成作品，是动态的追求，是有心着意的过程，也是有目的的策划，而阅读和领悟，经历和总结，在创作和行文过程中的角色和地位至关重要、不可小觑，可以说是关键所在。
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谈谈大家关心的话题：如何提高写作水平？
曾经听到吴军老师说过的关于一个人能力的总结，大致意思是说：每个人的能力都有其上限，能力的发挥，不会超出这个上限；有此认识，多些务实的心态，会少走些弯路。
这句话，于成功学、鸡汤文来说是不受待见的，于意气风发的年轻人也是听不入耳的。有些事、有些道理，不到一定年龄、没有经历过，是不会轻易相信的。吴军老师的这个观点，我是认同的，但并不鼓励未经努力、不去争取的有志青年，强行入耳，强行听从。因为，古语说的好：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。于创作、创业的精神而言，我从来都是鼓励大胆实践，勇往直前的。
一、以务实的心态，从小目标做起，避免眼高手低
但，在提高个人技能方面，不妨从小做起，即先订个小目标，完成后，再精进一步，如此一步一步逐渐提高。这样做的好处是：让自己看到切切实实的进步，在心理上产生良性反馈和满足，以此促进愉悦地持续进步，以小成促大成。而不是，一下子就订立宏大的目标，于实际对比遥不可及，非但短时间内无法达成，且容易产生挫败感，造成中断，更不用说持续了，防止浅尝辄止、得不偿失，事与愿违。
比如：写作。不要给自己设定非要达到专栏作家或知名大伽的专业水平的大目标，不妨订立与自己相比、与最近写的文章相比，这次写的较最近提高一步（或一小步）的小目标，如此非但容易达成，且扎实有力。张少侠战友的文章中提到了一个很好的方法：复盘。别小看这个方法，如果随便挑一篇你写过的文章，让你复盘一下，不一定比上次写的好。你可能会说，写文章靠灵感，不是什么时间都能写的。是啊，这个我也认同，但于方法、于理性、于结构、于引用而言，还是可以去演绎的，这些于灵感影响并不大。还有点评，点评一篇文章，受灵感的影响也不大，也不妨给自己的文章点评（复盘）一下，看看有没有提高或新的认识。
二、技能提高的尺度，取决于势能的大小及前行速度的快慢
大家都知道，冰雹落在地里会砸坏庄稼，落在车上会砸个洞；瀑布从高山上落下，非但形式壮观，且动能很大，若冲在身上，人会受不了，若直接冲洗在石头上，其破坏力会很强。这种从高处落下来，因落差大，带来的能量和强度，我理解为势能。
但，请思考一下，这种因落差形成的势能是如何形成的呢？
水在地面上蒸发为气上升，受冷凝结为水为冰后，下落为冰雹；水，由低处缓慢渗透逐渐上升到顶（一个阶段）后，顺势而下，形成瀑布。势能，由此形成。
一个人技能提高的尺度，与此可有借鉴之处。说技能的提高或达到较高水平，是对比的结果，要么和自己低水平时对比，要么和不如自己水平的人对比，如此才显示、分别出水平高低，否则，大家都在同一水平上，并无高低之分。而水平差距，或提高的尺度，可比作势能的大小，你水平提高的高，势能就大，产生的能量或影响就大，对人的冲击也大。反之，亦然。
于写作技能而言，是可以借鉴水形成势能的方法和过程的：慢慢向上渗透，在某一点或某一处，形成势能。
另外一个借鉴就是：提高速度。
不论是百米级，还是千米级赛跑，比拼的都是速度，只要你速度够快，就能赢，非但能赢，且能在终点回头看在后边的人的姿势。这就是胜利者的优势。要想取得这种优势，唯一的办法，就是提高速度，跑在别人前面。
于写作技能而言，此点的借鉴之处在于：周边的人，大家都在想办法提高，都在同一根赛道，如何保持优势不被落下，甚至跑到前面呢？那就是速度，提高自己的速度。因为，如果你不提高速度，就会被超越，因为他人并未停止，正在提高速度。如此，为了不被落下，就得提高速度。否则，就会被落下，就会被出局。
昨天晚上，儿子作业错了一道题，不服气妈妈的批评，并嘟囔着：不就错了一道吗？这时，闺女对弟弟说了一句话，我深受启发：”你做错了题，要想到别人都做对了，只有你做错了。“言外之意，你因做错了一道题，就有了被超过或被拉下的可能了。因此，要虚心对待自己的错误，在竞争的赛道上，不容马虎大意，不容出错，除非不进入赛道。
今天，我于读吴军老师《见识》之际，简单聊了聊与写作有关的想法，并没有写具体的方法、步骤、参考的文章或书籍，或许不够尽兴，甚至会令你失望，但这不要紧，期待你的加入，来聊聊你对这个话题的理解和看法。
