最近有心事，所以思索较多，关于学习深有体会。
先说孩子与学习。众所周知，孩子们之间各有不同，也正因为不同所以姹紫嫣红。内向外向好静好动少说多说会玩会学，除了家长遗传素质性格影响，就是家庭氛围熏陶，其它的毋庸讳言。
学生与学习，我们人人终身是学生需要一辈子的学习。我经常挂在嘴边一句话——“百无一用是书生”，其实是我自己内心深处无助的结果。除了学习，我们无法面对克服解决无时不刻面对的各种问题，找到解决问题的办法。
一起的成长最终都靠“心学”，无论孩子、学生，不论青春期青年时期还是成年中年与老年。
自从接触学习金字塔理论，就明白中西观点一致。从孩子、学生当下实际情况出发最重要。各有不同，所以格外需要尊重差异，分层次教学。这恰恰正是古语对症下药，因材施教的说法。
作为家长，我们的能力生活水准知识层次文化水平……学校里老师们也是一样。与此同时，大家往往习惯于把孩子或者是学生分出优生差生一般生。好像不分出三六九等就无法进行措施与行动，也就努力行为没有什么依据似的，而且评价不能进展考核不能有效的进行。
其实大家都明白，教养教育孩子学生，尤其是自己家的“千斤重担万金责任”可不是什么一蹴而就的事情。十年树木百年树人，教书育人立德树人，通通都是“以人为本”。这是人世间最重要的事情，也是最难的事情，更是最好的事业。
学生与学习，无非是慢慢引导孩子学会体验人生体验生活体验学习体验交往。使每一个孩子每一个学生在自己原有基础上，都能够每天进步一点点，日积月累，水滴石穿。
家长，教师，同伴，还是学生自己……都是教会别人的同时，自己的成长与进步最大。教会徒弟饿死师傅的事情，在家长老师们这个圈子里真的不成立。
我们都是学生，我们一起来学习。
