现实生活中，有一个冷酷无情的事实，穷人越来越穷，富人越来越富
在老子的【道德经】里讲到:天之道，损有余而补不足，人之道，则不然，损不足而奉有余。这句话讲的意思就是自然法则，会拿富裕的去补贴不足的，而人之道，则是不一样。会减损贫穷的来供奉富贵有余的
而在心理学，有【马太效应】，来自圣经【马太 福音】里的一句话。凡是少的，连他原有的也夺走，凡是多的，还要不断给他，让他多多益善。
【圣经】和【道德经】说了同样一个问题，当一个人在某些方面积累的绝对优势，比金钱，地位，名誉，势力等那么他们将会有更多的优势，有机会获得更大的成功。
体现在孩子身上更为明显
贫穷不光是财富上的贫穷，而指的是孩子在记忆力，语言，自我调节，自控力等脑功能方面的发展都受到了限制。
所以当我们对比不同阶层的孩子时，不光是看到了财富表面的区别，更要透过财富的表面看到背后更为关键的因素。
那么以下我们将从三个层面来分析孩子，个人品行，成长环境和教育
重点讲，个人品行
中国古语讲，三岁看老。
英国也有句谚语，给我一个七岁的孩子，我将知道他长大是什么样子。
各阶层的孩子在七岁的时候已经表现出了明显的不一样。
富裕家的孩子会有明确的目标，如长大去做机器人工程师，读清华北大。而中等阶级家的孩子会有一个伟大而又模糊的目标，造福人类，反对种族歧视等，而穷人家的孩子往往是少挨打，能够有个稳定的工作。
这种自控力方面也都不一样，自控力也是预测人生成功的重要标志之一。试想一下，连自己的体重都控制不了，又如何有毅立，坚持完成自己的目标？
所以说从上述的现象我们可以看出，富裕的阶层固化的不是财富，而是获得财富内在的品质。
二，通过教育而获得的认知
同样两个来自于普通家庭的孩子，看一下他们最后的结果。
第一个例外，是一个来自中产家庭的孩子。他因为考试发挥失常，去了一所较差的大学，不到一年就退学去建筑工地打短工。等到了28岁再采访他的时候，他已经变成了四处漂泊，吃社保的流浪汉。这是个反例。
第二个例外，是一个来自乡村贫穷家庭的小孩。在14岁接受采访的时候，他非常羞涩，眼睛都不敢看着镜头。但是到了21岁，他已经进入牛津大学物理系就读。他变得十分健谈，对自己的未来充满信心。后来，他成为了美国一所大学的教授，从贫穷阶层，迈入了精英阶层。这是个正面的例子。
造成这两个孩子之间差别的，有很多种因素，但最关键的，是教育，更准确的说是通过教育而提升的认知。作出不一样的决择。最后的结果天差地别。
所以我们可以有意识地培养孩子的品行、关注他们的成长，并且争取良好的教育机会，以此来打破阶层的固化。
如何培养贵子是有方法的
培养孩子的内在品质，父母以身作则，给孩子一个良好的教育环境，才是培养孩子的最正确的姿势
