这是一个神奇的电台，这里只聊孩子的话题。就连主播人阳阳，都不知道电话另一端的孩子是如何找到她的。这就是《阳阳的阳光在线》。
——原创亲子成长小说
语言暴力甚于棍棒。麻烦的是，你根本没意识到已对孩子使用了语言暴力。
01
阳阳路过一家24小时便利店，她想进去买些热食解决早餐。
路旁的社区空地，两位妈妈带着两个小男孩正在等车。
其中一个小男孩闲着无事，把足球踢向便利店门口临时放置的警戒筒。足球精确地击中警戒筒又弹了回去，引起了另一个小男孩的兴趣。
两个小男孩相继把足球踢向警戒筒，看谁能击中最多。“嗵嗵嗵”的撞击声在早晨显得格外响亮，两位妈妈停止了交谈，其中一位喊道：“小明，快停下来！太吵了！”
其中一个小男孩停了下来，走向妈妈们。足球正好滚在另一个小男孩脚边，他抬脚一踢，正中警戒筒，又是响亮的一声。
02
小明的妈妈有些气恼：“小明！你怎么回事儿！妈妈不是让你停下来吗？这里不是足球场，很吵人！”
小明的眼神里有些不安，但不肯认错，嘟囔说：“我都踢出去了，才听到你喊。”
小明的妈妈更生气了：“我喊你时，足球才到你脚下。你怎么学会撒谎了呢？”
小明抱起球，争辩说：“我真的是踢出去才听到的。”
小明的妈妈斥责说：“妈妈是不是教过你，撒谎是最不好的品质？”
阳阳从便利店出来时，见小明哭着跟在气红了脸的妈妈身后上了车。
阳阳微叹了口气，想起了闺蜜林莉说过的一句话：“一些父母借任何机会教导孩子大道理，导致小问题变成大争吵，效果还恰恰相反。”
03
大汪好像刚和谁吵过架，进办公室时情绪不佳。一向后知后觉的熊小毛都看出来了。
小毛递给大汪一包速溶咖啡：“大汪，你这大早上的脸色不善，车被蹭了？”
大汪说：“你小子，不能说点儿吉利话吗？”
小毛：“那是和谁斗气了？不开心也是一天，开心也是一天……”
大汪一挥手，像赶苍蝇似的：“站着说话不嫌腰疼，等你以后有孩子就知道了。尤其是你为了她好，她不仅不听话，还不领情地跟你吵。真是谁养谁知道。”
阳阳说：“早上刚见一对母子吵架，其实外人看来没多大事儿。如果做妈妈的稍宽点儿心，不穷追猛打不上纲上线，估计孩子还挺愉快的。”
大汪可不站她这边：“现在这些孩子，怎么就说不得了！”
04
阳阳有点好奇：“你和女儿因为什么事儿生气？”
大汪余气未消：“早上她又忘了带水杯，我妈非要我送去。我在校门口追上她，就说了句怎么总是丢三落四的。这姑娘就顶嘴，说也没落几次，怎么就总是了。”
“我说，带水杯这么小的事儿都做不好，怎么做大事儿？姑娘就嚷嚷，忘带水杯也就不喝水而已，又没让我给送。然后这孩子竟把杯子塞给我，自己赌气进校园了。”
“你说气人不气人？她自己忘带水杯，不仅不反省，还和我顶嘴。我怕她渴，辛辛苦苦跑去送，最后还把水杯扔回来了。你说这爸爸做的，真是窝火。”
杜一鸣此时忍不住说：“我觉得吧，这是你自己找气受。”
大汪有点被呛住了，杜一鸣说：“你自己也说忘带水杯是小事儿。如果同事走时忘拿手机，回来时你会骂他一顿，说他肯定做不好大事儿吗？”
大汪声音弱了点儿：“那她是我孩子啊，我得对她负责，教她好。”
05
杜一鸣说：“教育不是说教，重在培养和引导。如果不讲究沟通技巧，不仅起不到效果，还会让事情变得更糟。有时候，家长就需要给孩子些彩虹屁。”
阳阳一脸懵：“什么是彩虹屁？”
杜一鸣笑了：“就是花式吹捧。比如夸孩子，你比昨天早了10分钟出门上学，这么高效是怎么做到的？”
看大汪没怎么在乎，杜一鸣开玩笑说：“来来，大汪，我给你出道题，你想下怎样答。如果你女儿拿着一张不及格的数学卷子回家，要你签字，你打算怎么说？”
鉴于刚和女儿争吵过，大汪谨慎地想了想，勉为其难地说：“你这次没考好，下次考好就行。但这样会不会让她觉得，我不在乎她的学习？”
杜一鸣说：“这就是家长的难题，说重了怕伤了孩子，说轻了怕孩子不重视。其实学习是孩子自己的事儿，她考得不好心里也不好受，因为她已经受了老师和同学的眼光。”
06
大汪：“那遇到这种情况，怎么说合适呢？”
杜一鸣说：“这里不好用彩虹屁，因为孩子这会儿最需要的是理解和共鸣。有几种说法供参考，‘数学有些题目是很难解答’，‘考试时你一定很难熬’，‘老师的批评不会让数学变得容易’，‘你一定担心我们会怎么想’，‘我们相信你会尽力的’。如果这样说，孩子会觉得，自己需要对得起爸爸的信任。”
大汪若有所思：“这么说来，敢情我还要去学门沟通课？”
杜一鸣说：“孩子教育沟通有特殊性，用大人间的方式不一定管用。我推荐你看一本书，《孩子，把你的手给我》。当然，看完后你会觉得很好，但用时不一定记得。我也是边学边用，再用再学。孩子教育，就是大人的一场修行。”
07
阳阳从电脑旁的架子上抽出一本书：“我向鸣姐借了，还没来得及看完。”
大汪拿过说：“让我先翻几页。”
《孩子，把你的手给我》的作者海姆·G·吉诺特博士是位儿童心理学家，他一生致力于儿童心理的研究，以及对父母和老师的教育。
书一开始就提到，“没有哪位父母一大早醒来，就打算让孩子痛苦或哭泣……但尽管有好的意图，讨厌的战争还是会再次爆发。”
“我们相信，只有心理不正常的父母才会做出伤害孩子的反应。不幸的是，即使是那些爱孩子、为孩子好的父母也会责备、羞辱、谴责、嘲笑、威胁、收买、惩罚孩子，给孩子定性，或对孩子唠叨说教。”
“在沟通中发生这种不幸，不是缺乏爱心，而是缺乏对孩子的理解，不是缺乏智慧，而是缺乏知识。”
大汪觉得句句戳心，问阳阳和杜一鸣：“能借我读几天吗？我以为女儿提前进入了叛逆期，原来是我自己的问题，对女儿太缺乏理解和沟通知识了。”
08
还好阳阳摘过几个案例，她翻出来温习了下：
针对孩子的感受做出反应，而不是行为。比如孩子生气地说：“老师把我的卷子撕了，我那么努力地答题，他居然看了一眼就撕了。”爸爸或妈妈可以这么说：“没有得到你的允许吗？难怪你这么生气！”再慢慢和孩子深聊这个不幸的事件。
给孩子指导而不是批评。八岁的小丽不小心打翻了果汁，妈妈平静地说：“我看到果汁打翻了，我们重拿一杯吧，还需要一块海绵。”小丽就会轻松些。当不好的事情发生时，并不是教训肇事者人品的合适时机，先处理事情，而不是人。
轩轩正在吃果酱，他挖了四大勺，还想把剩余果酱都吃了。妈妈说：“轩轩，那些果酱是给全家人准备的，一会儿妹妹也需要。”轩轩停了下来，说：“哦，妈妈，我不知道。那我先吃这些。”
09
称赞的技巧不是说“你很棒”。孩子需要免受评价性赞扬的压力干扰，这样孩子才不会总向其他人寻求认可。
例如，琳琳十二岁，她的电视游戏达到了三级水平，她的父亲称赞：“你真棒！你有完美的协调性！你是个专家级的玩家。”琳达觉得爸爸的称赞让她难以继续下去，因为她这会儿是靠运气，如果再试一次就会失败，还是见好就收吧。如果父亲想夸奖，这样说也许会好很多：“达到一个新的级别一定感觉很棒”。
称赞包括两部分：父母对孩子说的话，以及孩子听之后在心里和自己说的话。父母喜欢、欣赏他们的努力、帮助、工作、成就、体谅、创造等；让孩子对自己的品格有正确的看法。
比如，乔乔妈妈在儿子的吉他上留了一张纸条：“你的演奏让我很愉快。”儿子回复说：“谢谢你说我是一个多么棒的演奏者。”这样比对孩子品格的评价和称赞更好。
10
晚上节目时间，阳阳接起电话：“你好！爱笑最好看，生活有阳光。这里是阳光在线，我是主播阳阳。”
电话那头传来一个小男孩激动的声音：“我再也不给爸爸留好吃的面包了！”
阳阳同情地说：“你现在听上去很生气。”
小男孩：“是的，我很生气。因为爸爸说白养我了，还说我怎么会是这样一个小孩。”
阳阳：“爸爸说的话，让你感觉难受了。”
小男孩从激动变成了委屈：“上完网课我有道题不会做，爸爸给我说了几遍后，就开始拍桌子。责怪我怎么上课时不好好听讲，就在浪费钱。可我只是当时没听懂，爸爸不该这么说我。”
“我有些生气，就摔了书和铅笔。爸爸更生气了，就说了那些话。我气得发狂，跺着脚大哭，妈妈也开始说我。她说我需要收敛脾气，不能大人一批评就恼怒。阳阳姐姐，他们为什么都那样说我？我真的很差劲吗？”
11
阳阳想了一下：“宝贝，爸爸比较着急帮你解决问题，可能说话没讲究方式。但我知道你那时确实不好受。”
小男孩：“是的。爸爸教我的方法和老师的不一样，我还没适应，他就批评我。”
阳阳：“也许爸爸工作回来太累了，他很想帮你又有些着急。他可能没有想到，你还没接受他教的方式。”
小男孩：“如果我原谅他，他会原谅我吗？”
阳阳头上有些冒汗……
12
阳阳说：“要么试试看？比如，给爸爸写个纸条，说下你今天的感受？或者和爸爸做个游戏，你来当爸爸教学，他当孩子听讲。如果你作为爸爸，孩子学不好时会发火吗？”
小男孩：“嗯，也许会。但我尽量忍住，因为他会感觉不好受。”
阳阳：“阳阳姐姐也觉得，你会耐心教爸爸做题。”
小男孩道了谢，刚要挂电话，突然问：“阳阳姐姐，你说，今晚圣诞老人还会给我准备礼物吗？”
阳阳姐姐说：“嗯，圣诞老人今天一定非常忙。你试着早点儿把圣诞袜挂在门口，提醒他一下。”
13
轻轻挂上电话，阳阳翻开笔记，吉诺特博士曾提到：
“父母对孩子说否定、贬损的话，却没有意识道这些话带来的伤害和后果。孩子被说难看、愚蠢或笨拙时，身体和心灵都会有反应，产生厌恶、愤怒、憎恨就这样产生，从而出现报复的幻想，于是会有一些让人不高兴、惹麻烦的行为举止。口头抨击会产生一连串连锁反应，让孩子和父母都很不愉快。”
阳阳记得，那本书里也提到了父母批评孩子不当行为，以及表达生气的方式，改天问下大汪吧。
阳阳晚上看了一部BBC纪录片，说小猩猩学会熟练地敲开坚果，大概需要10年。
她联想到，人类虽自诩是最智慧生物，但孩子成长也需一定过程。如果一开始就预期孩子会有各种情况，爸爸妈妈们也不用如此大惊小怪、焦虑万分了。
——四时小仙亲子成长小说《阳阳的阳光在线22》
