上次区片会上，校长们非让我承接管理研究任务，虽婉拒但还是有些小小的窃喜，从人本管理到科学运作，到“慢”管理，几个学校走来，几篇文章的整理，竟有了些招牌的意思。
近一两年推出的是新生态管理。隐含绿色、阳光，可持续。但从何明确切入，是思考许久的纠结。没想到现代学校制度、中小学管理规定的贯彻以及新单位的实际情况和友人的点拨，竟为我展开了一个另类思考后实践的机会。从“民主管理”切入，加以自我管理和技术管理，也许会为新生态管理的合理提出，具备一些经得住推敲的范例。
当我向管理团队讲解了初步构想是：制度和权限在前;便捷易操作流程辅助；项目负责体现能效；全员管理构建整体，激励约束由硬趋软等等引起了大家极大的兴趣和关注。
成立四个中心，以多数人管理多数人，形成人人可担当，人人可尝试的学校管理新格局蓝图，竟让年轻人们很快接受，从被动变成主动乐于承担管理，使我对破解当前面临的六大困境一时信心爆棚：
一是干部奇缺问题；
二是校际管理层面招不到人才、留不住人才问题：
三是解决优秀老师即使想教而优试试“仕”，可中层竟成迈不过的拦路虎问题；
四是教师倦怠在管理中表现更明显问题；
五是在现有体制下，干活儿不见活儿的问题；
六是传统的认为管理即为打杂思想作祟问题。
这只个简纲，慢慢推出，希望大家多给意见。
