医学院的临床老师经常被学生吐槽只会念PPT，事实也的确是这样。
因为临床老师基本都是在附属医院工作的大夫，并非职业教师，加上临床工作又特别忙，自然没太多心思花在备课这件事情上。
可能学生都不知道，非脱产老师的课酬真得非常低，按医生自己的说法，我们去教书真得是在做义工！
所以经常有临床老师被学生打分低的情况。不过，我却意外的挺受学生们欢迎，今年得分甚至还超过了脱产老师平均线，昨天因此拿了一小笔奖金。
自己反思一下，其实我跟其他老师区别也并不是很大，上课时我也是有一大半时间在读PPT。
难道是因为形象比较讨喜？我明明是靠智慧吃饭的，好不好。
要说不同也是有的，我好像更会比其他老师偷懒。
每次读PPT我都读得飞快，反正书本上都有。那还有半节课怎么办了？想想自己最拿手的是什么，就搬出来用。
所以，我后半节课就是举病例。
我会先把自己演成一位病人，先说患者的症状主诉，然后问台下的学生怀疑有哪些可能，问他们要做哪些检查，做这些检查的目的是什么。
等他们叽叽喳喳回答完毕后，我再纠正他们。
然后，按现实过程，我又会告诉他们病人的检查结果是什么，再问他们这是什么病，你能否诊断，需不需要转科？
然后又等他们叽叽喳喳回答完毕后，我再一次纠正他们。
接着，我又会问该做什么治疗，吃什么药，要不要动手术，如何动？
最后，在学生们叽叽喳喳的争论中，下课铃声响了，我如愿的又“水”了一节课！
