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年少和读书的时候，记忆力不错，多读几遍就记住了。工作许多年，很久没有需要像考试那样记住许多文字信息，渐渐地就忘了。准确来讲是没有明确和提高对自己本身和每次学习成果的要求，所以这大概也是为什么为什么知识信息和结构混乱的原因，记性不好，养成的学习习惯和方法不对，每次学习的营造心里和实际空间也不易专注。那么，就好好记录下来，执行并思考用起：
学习是求取精华的过程，速读和大概了解学习的主要内容，结合需解决问题和学习目标，学习过程中抓紧重点本质，最后反向思考……
以前读书，是反着来的，先是受书名和简介的吸引或一些信任认认可的作者书中推荐到的其他作品，然后开读，速度是很快，读到有体会和共呜的就会摘录或划线，有时候也会写一些由之产生的感悟（有一年在飞机上读完最后一部分《霍乱时期的爱情故事》之后写了个人猜想关于那位先生后来对待一个接一个换情人的心理原因……等等这些是因为无意识的被书牵着走产生的后续行为。所以读或学下来没有重点，也吸收不到更精华和深层的信息。看来，以后读书或学习，要带着问题或寻脉的心思进行，聚焦某些问题或观点，不然得到的信息就会过于泛和散乱，最后就会发现即使读过不少书，思想上有些受影响，但很少能将其引用于自己写作或沟通交流时，因为信息太多了，没有用上有效的记忙方法和具体想像来加深记忆，最后只有“似曾相似”和不完整的几散话”大概好像有这么一个故事说法……“结果让听或读的人倍感乏味。
好的，又思考到一个问题。
坚持日更日新吾。
