我们生活在一个信息大时代，而信息膨胀、蔓延，必然少不了传播。
这本书作为传播学的入门级读物，对于在《传播学教程》课外第一次接触传播学相关书籍的我十分友好，陈力丹老师用非常基础甚至通俗易懂的语言阐述了传播学的内容。
这本书按照传播学的历史起源，到现实生活中传播学的运用，再到传播学的批判的脉络。概述国外传播学研究成果，结合古今中外传播事例，深入浅出地为读者揭示现有的传播学运用的现象。
在研究层面，本书作者陈力丹老师希望传播学研究不要过多地受功利目的影响；研究方法要尽可能兼顾经验﹣﹣功能学派、技术主义控制论学派、结构主义批判学派的各种方法；研究话题要相对集中。课堂教学，要全面向学生介绍传播这各个学派、各个方面的知识，避免以大众传播学替代传播学。本书读来生动有趣，不令人乏味，内容深人浅出，避免了晦涩难懂的表达，因此也让我有了继续读下去的兴趣。
这本书一共九章内容，就我个人而言，我对书中第五章"点"对"面"的社会化传播﹣﹣大众传播最感兴趣，其中的大众传播的正负功能论，与信息时代的每个人的生活息息相关。正面功能肯定就是传播信息、提供娱乐。大众传播的负面功能具有警醒作用，我们要反思自己接触大众传播、接受信息的模式。很多时候自以为自己了解了这个新闻就等于参与了事件，并且还有很高的积极性，殊不知实际上只是心里的慰藉而已。
每一位读者或者听众亦或是观众，面对新闻时要保持清醒和理智，深刻认识到所有这些都难以做到完全不带有主观色彩，通过大众传播你所看到的新闻是经过架构的，而非"原生态"的。在实际生活中，作为青年一代的我们，还要树立主人翁意识，积极投身实践，参与其中，并非简单的宅在家对着电脑看新闻。
阅读这本书能提高自身对于传播概念、过程的基本理解。就其重要性而言，正像书中描述的“我们不可能都成为传媒的批判学者，但是学会解读大众传播，是我们在媒介化世界生存和发展的基本要求。”
