一、分类整理是捷径
1.对微型课进行分类整理
语文课文大致分为记叙文、童话、散文、文言文（古诗）等几种类型，应该静下心，借助参加比赛、晋级的机会，钻研一些名家的教学设计和教学实录，结合自己的教学实践，总结出一些共性的东西，整理出一个模板。在抽到课题之后，以模板为基础，便于生成具有创造性、有亮点、精彩的思路。
2.对答辩题分类整理
首先解决答辩题来源的问题，两个渠道，从已经晋过级的老师、学科带头人、名师那里搜集面试题，从百度上搜集。然后整理在一起，认真研读，你会发现一些规律，无非就是课改理念、课标、专业成长、教育科研、现场生成（结合自己的课谈谈……）这几类，每个类型的题都试着做两道，一定要有理论知识和具体事例相结合。很多东西都是相通的，这样准备，面试时会很有底气，能信手拈来，对答如流。
三、沉醉其中快提升
1.对着镜子练表情、动作、站姿。
2.使用录音、录像好反思。紧张的一天结束了，躺在被窝里，放放自己的录音（录像），斟酌设计，以作修改。
3.利用零碎时间、公众场合，获得同伴的帮助。例如课间即兴给伙伴儿讲一课，请大家提提建议，汲取营养。
三、塑造气质是保证
“见人不可不饰，不饰无貌。无貌不敬，不敬无礼，无礼不立。”孔子曰。（这是昨天学到的一句话）只要去公众场合，一定要注意着装的礼仪，那是对自己的尊重，对评委的尊重，对这件事情的在意。
这三点只是到终点的冲刺，有这样一句话“功夫在诗外”，平时，我们都要善于钻研文本，精心设计教学设计，静心反思，注重自身素养的提升，厚积薄发，一定能顺利过关。
