工作内容：
1、身体律动 2022年下学期主要进行的音乐舞蹈;2023年上学期音乐健身、音乐游戏、奥尔夫音乐。内容偏向大一点的孩子。
能感受到孩子们在这个过程中的欢乐。
这两个学期带领（身体律动）方面经历了未知～尝试～探索～兴奋～迷茫～疲倦～回归，总体感觉这一项对孩子们及我的身心是一种很好的打开方式。
新学期面对年龄偏小一点的孩子，奥尔夫音乐是一个很好的工具，我个人还是偏向国外老师带领的课，比较灵动。更喜欢这种“无为”而动，但是目前个人音乐素养及能力还达不到。
下午活动安排会多样叠加：身体律动、音乐游戏、音乐与运动、画画、绘本故事。主要是根据孩子的兴趣与状态来安排，还有需要一些引领。
关于每周会议：有一定的效果，但需要提高效率。
当我们在谈论孩子的时候，我们在谈论什么？如何真正有效的帮到这个孩子？（这个话题一般耗时很长，每批孩子都有类似的情况，不同孩子在不同阶段有这种表现。）有没有什么方式可以更好的沟通交流这样的问题？
关于计划安排，可以提前发工作群，大家看到有疑问可以会上提。
关于每日分享：明天跟孩子们过的很开心，但是回到家很晚，分享的时候会有点疲惫，失去了那种感受。如何有效的分享？
工作感受：初步感受到了李镇西说的与孩子们“情感”链接。
那么如何保持教育的初心，克服职业倦怠呢？
我的体验有三点：
第一，情感。让我们自己沉浸于孩子透明的心灵和无邪的笑脸，被他们感动，因他们陶醉。我们是和世界上最纯净的人打交道。你怎么会倦怠呢？
第二，智慧。遇到难题怎么办？那就研究嘛！当你进入研究的氛围会忘记周围的一切，没有哪个科学家会厌倦自己的研究。而基于实践的研究，就是不断增长智慧的过程。
第三，创新。在这个过程中要克服困难、超越自己，不要重复自己，今天和昨天要不一样，每天都是一个崭新的自己。这样的工作不但有意义，而且有情趣，自然不会倦怠。
引用李镇西的这个总结，作为我的方法论。
新学期，新同学，新教室，新挑战，新台阶，新提升。
自我成长：
不停的阅读，本学期，每周一书;
不停的写作，观察记录，每天一个孩子;
不停的实践，带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作。“科研实践”
三年前双溪镇回来点燃了我画画的热情，但发现好像遇到技术上的障碍，无法表达自己看到的。我一直想学画画，可以满足儿时的梦想，也可以作为训练自己的工具。
跟笑笑老师聊谷雨画画时，感觉他的老师教的方法很适合我。我可以每周六跟着学一天。如果咱们工作可以安排出来，我打算周六去学画画。
笑笑老师说：这个见效很慢。
我说：我没有目的性的学，只是喜欢，想去做。
