昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
今天我读了《我的教育理想》中第七章，我心中的理想教师。
在第六小节“勤于学习，不断充实自我”中朱永新教授说到我心中的理想教师应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。
在这里我想引用一下原文“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大 家的教师，一个想成为教育家的教师，必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。”
书中还说，教师最重要的任务是学习，任何一个教育家，都不可能离开前代人的教育财富。在一定意义上可以说，我们是在用我们的时代语言，用我们的生活阅历同过去的大师们进行心灵沟通，阐释我们对教育的理解。
很多教育家只不过是把别人的财富应用到自己的教育实践中，产生很多理论上的共鸣而已。我们要自己去摸索，找到理论上的支柱和共鸣。
现在很多老师都觉得找不到感觉，找不着北。作为一个老师，我们跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的老师，很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小他们对老师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书，在他眼里，教师是无所不知的，如果教师一问三不知，他就非常失望，所以我们都应该完善自己的知识结构。
自从新教育的春风吹到我们身边，学校在原有读书的基础上，号召老师和孩子们共同读书，我自己开始读书以来，一次次的感觉到自己的知识是那样的匮乏，而孩子们的学习力是那样的强。总有一种自愧不如的感觉。
我们学校关于新教育的活动，有一个活动就是培养卓越口才。刚开始的时候，校长对低年级学段的孩子要求的比较低，目的是只要他们敢展示自己，能走上台表达自己就是很棒的！也正如杨校长所料，起初孩子们多少有点胆怯，羞涩，但是活动进行了一次之后，孩子们都是抢着上台。
之前是在班级里抢着上台展示，后来在学校里，当着全校同学的面，他们照样敢抢着上台展示。
作为老师，我们要和孩子们一起喜怒哀乐，和他们共同成长，要成为他们中的一份子。我们需要有一颗非常年轻的心才能与孩子们沟通，才能理解他们，进而得到他们的爱。
那么读书，便是核心的法宝。希望我们每一个人都能借着读书，找到自己人生的“北”。
