1.活得没意思，是不是中了生活的“蛊”？
懒懒是个很中规中矩的人:该玩的时候玩，该上学的年纪就上学，该就业时也随大流去找工作，做事情。当然，该结婚的时候他也成了一个家。
可是，他说他活得太累，没意思。
晓茗是个高三的学生，就在上半个学期即将结束的时候，他跟母亲说，自己不想高考了，想在春节过后出去打工。母亲说咱家不缺钱，而且连你上大学的学费都早已准备好了。
晓茗说，自己每天在学校难受死了，睁开眼是书，卷子，老师，上课铃;闭眼睡觉做梦都是自己对着考卷发呆，一个字都写不出来。再这样下去，非熬煎死不可。
妈妈看着他苦大仇深的样子，干着急，可是自己有劲也使不上。真是无可奈何。
2.活着，是个技术活
余华有部书，叫«活着»。看过之后，觉得人活着真是一个大课题。
在人生的开头，人是不由自主的，父母或许带着期盼或许是无所谓或许带着无奈把一个个小人儿带到这个苍茫的世界。孩子们就像被泥石流裹挟着，沟沟坎坎地冲进喧嚣的人生里。
比如进幼儿园，上小学，读中学，考大学，找工作......这些人生过程一个个地考量着"福贵"们。
晓茗有过顺顺当当的幼儿园生活，有过得意忘形的小学时光，因为上课只要用10多分钟的时间就可搞定那些老师们郑重其事教授的内容，而且成绩还遥遥领先，他那时觉得自己每天的身体都像腾云驾雾一般，轻快着呢！
可初中时，他越来越觉得早晨睁眼都累，白天上8节课，课间10分钟老师说快点上厕所，回来还能做道题，一天下来，他大腿是麻的屁股发酸，可恨的是成绩却起起落落，让他中考时勉勉强强才考进了高中。
号称本地最高学府的高中，在他进入高二以后变得越来越面目可憎。他身在课堂，心思却神游天外，听到窗外远处传来汽笛声，他就想着自己在晴天丽日能开车兜风多好;校园围墙外侧住户家的公鸡嘹亮的啼叫声里，他能听出那家至少养了27只公鸡，因为鸡打鸣的声音各有各的韵味。
可他自己越来越茫然，自己一天天地到底往何处去!
高中生活不过如此，大学又能怎么样呢？
3.鸡鸣狗盗，各有各的“道”
这不仅仅是晓茗的问题，其实是我们每个人的问题:我绝对不是不想努力，可我努力向何处去呢？
想努力，说明人有自我激励的精神;但是找不到方向，就产生烦恼和倦怠;而在烦恼倦怠的时候，人家在学习，在工作，在冲刺，于是成绩高下立现。成绩不佳，难免自卑自怜自弃，于是这人就周期性地出现烦恼自卑激励型的心理特征。
王小波有只特立独行的猪，这猪比人有目标有方向感。首先，这只猪虽然是只猪，但是他从不自卑，他现实，它也不与难以企及的目标相联结，他不是想自己怎么才能变成"人"，他它的目标很清晰，是与天斗与地斗与人斗活下去，他想就按照这个目标走下去，心无旁骛，最后终于得其所哉。
其次，这猪知道，靠天靠地更要靠自己靠自我激励，遇到人们围剿它，它不是安之若素地听其摆布，而是找个空子冲出重围长出獠牙。尽管没有了以前饭来张口的安逸，但也一定程度上找到了自我生命的价值和存在感。
像现在，当下，一个妈妈能把孩子照料好，这是她的方向;一个主妇，在有限的预算之内能把饭菜做得可口健康，这也是她的方向;男人呢，能让全家以他为荣，以他为安全岛，这何尝不可以成为他的人生方向?
