前几天偶然间听到王老师说心理学老师又让学生开始写论文了，但是由于学生配合程度不高，所以想让语文老师把心理论文布置成学生必写的作业，听到了王老师和付老师的对话，我内心里真的有些许的反感，于是我就默不作声，装作什么也没有听到似的，就假装在看外面的风景，于是顺势就把头扭向别处。结果没想到王老师又兴致冲冲的跑过来和我说起让学生写论文的事情。听完之后我心中有些不满，但是由于这是集体的工作也没有办法不答应，只能随声附和。
马上到了该上课的时间了，我带着复杂的心情来到班级，布置了这份作业。两节课时间学生们只是草草的交了20多份作文，看到这寥寥无几的作文，我并没有多想，只是想着还有时间，如果想交的就交，不想交的就算了，因为心理论文并不是心理学老师强制交的，这是一个自愿性的作业，我也没有多想。下课了我很平淡地拿着交过来的20多份作文回到办公室，结果发现王老师和付老师正在讨论作文的事情，他们各自拿出班级中的作文，说是要一起评选，我看到他们班的作文很多而我们班的却没有多少，又听到他们在讨论说，如果学生不交作业，就是对老师的一种藐视，第一次班中可能有两三个人没交，第二次可能有五六个，那么越往后学生就会更加的轻视老师的尊严而放弃交作业，给班级带一个坏头。他们有说有笑的在讨论着，怎么可以让班级中的学生强制交上这篇作文，听完了他们的讨论，我羞愧极了，看着眼前不到一半的作业，各种感情夹杂而来。
一瞬间，我感觉自己受到了伤害。开始回想起以往的种种，我自认为把自己最柔软，最温暖的一面展现给学生，展现给我唯一的班级，大学毕业以前我从不知什么叫责任，什么叫忍耐，什么叫做宽容。 大学毕业之前无论做什么事情，我都是以自我为中心的，但是自从教学了之后，我就开始想着怎么可以与学生搞好关系，怎么可以提高学生的成绩，谁这几天心情不好了，我该怎么说话，有时候谁说话了，我该怎么不伤害他们的自尊心，而可以平息这些事情，学生不想背书了，是不是因为他们心情不好，学生不想交作业了，是不是他们没有时间写或是其他原因呢？我每次都想为他们开脱，我每次都用无数的理由去安慰自己。可是在这一瞬间，我突然爆发了，我再也按耐不住自己长时间压抑的心情。我感到自己的温暖，自己的爱却换来了洪水猛兽般的伤害，上课时总有学生在窃窃私语，上课时总有人在不自觉的睡觉，上课时总有学生会不自觉地吃东西，并肆意的把好吃的食物分享给周围的人，有时甚至会把吃的送到我的面前，这是上课的时间，不是我们嘈杂的喧闹场所，我本不想把课堂变成一场闹剧。可无奈，总有一些不自觉的学生，会不自主地犯各种各样的错误。我想要去制止他们，我想要把班级管理得更好，可是因为我平常对她们的种种纵容，我已经无力再去管治，也无力再去威胁他们，我的尊严对他们来说早已是不值一提。想着自己的满腹委屈，我开始讨厌那些违反纪律的学生，我更讨厌一遍遍声撕力竭的怒吼之后依旧嘈杂的作案现场。
正在我伤心不已的时候，我又看到了一位年轻的语文老师，她很兴奋地拿出学生送给她的一束大大的向日葵。高兴的向我们诉说着她与学生发生的种种趣事，看着她长得很好看，很会打扮，而且说话好听，学历又高，与学生的关系又很好，我不觉得自卑起来。我不知道怎么去爱护我的学生，我不知道该用一种什么样的方式，可以让我与学生的关系变得更亲近，让我与他们的关系变得更加和谐，不是上课的乱糟糟，也不是学生都愿意在上课的时间和我玩，陪我闹，让我吃东西。我不喜欢那种感觉，因为我毕竟是一位老师，上好课，教好学，提高成绩，这才是我的本职工作，陪着学生玩，和他们闹，这并不是我想要的。我想着想着，不由得更加伤心起来，难道我们都是同龄人，但我真的和我的学生关系很远吗？我不知道。我不知道上课时他吵吵闹闹是对我的一种喜欢，还是因为 我的好脾气，而让他们可以为所欲为。我不知道他们可以肆无忌惮的不交作业，是不是因为他们不会。我不知道一道题可以写两节课，却有半数之多的人为什么没有完成，我不知道马上就该高三的他们，每次看到成绩单上孤零零的个位数，十位数的分数的时候，为什么笑的会如此开心？我不知道自己的本职工作到底是什么，我不知道学生的心里到底怎么想我，不知道我们之间到底是一种什么关系，我不知道如何才能做到我心中向往的光明，我心中希望的和谐。我不知道。我不知道未来该怎么做。我陷入了沉思，陷入懊悔，我陷入了深深的自责，因为我知道我做错了。也许是因为我的天真，也许是因着我的任性，总之我们班的结果不是我想要的。
正当我伤心的时候，我拿起学生写的心理小论文看了起来，不管自己的感受如何，工作还是得做的。我拿起了我们班当中的同学写的作文，发现虽然作文的数量很少，但是有几篇却是能够感动我的。直到看到他们的文章，我才感到他们的爱是那么的真实，她们的感情是那么的纯真，他们都是那么鲜活的人，他们不仅是上课当中嬉笑吵闹，睡觉吃东西的讨人厌的那个人，他们有自己的思想，他们有自己的情感，他们也有自己最软弱，最无助，最伤心，或是最感动，最深刻，最深沉的爱的时候，我才知道他们是那样可爱的人。读了他们写的作文儿之后，我才知道并不是他们真的不愿意学习，可能是由于他们的心情不好。或者是内心的压力，或者是家庭的痛苦，或者是遇到课本中的难题，种种原因。平时他们用一种用夸张或使用一种不爱学习的假相呈现在我们面前，其实他们不是不喜欢学习，也不是没考虑过自己的未来，只是因为他们对现在的迷茫，从他们写了作文当中，我看到了他们的迷茫，他们的无助，他们的痛苦，这时我才理解了他们上课时的种种表现，我不由得想起我上高中时候的情景。看着我们班的学生，他们一个个都像我高中时候的同学，那么亲近，那么可爱，那么活泼。张梦晓我的课代表，他总是很认真，很努力听清楚并认真执行我所交代给他的所有任务，并且每次都完成的很好，在我没有能力或者是声音完全被淹没在班级中嘈杂声的时候，他总是声嘶力竭，怒喝一声，止住班级嘈乱的情境；赵俊凯从王老师的班级中转回来的学生，他总是很认真，也很聪明，有一种想要回答问题，想要被关注的心，记得有一次我因没有提问到她，他反而有些生气了，下课质问我为什么没有提问他他明明准备得很充分，我才知道原来她是渴望被关注，渴望被提问的，渐渐地，我开始了他的提问之路；赵明明我因为收了他的一个P4，强制让他给我背十篇课文，没想到两三天他就背完了所有的高中必背文章，高开恩就更厉害了，他给我背的每篇课文下面的课下注释都背得非常详细，我感觉可能标点符号他都背清楚了吧。任淼鑫，曾经有一次说我没有认真讲课，讲错题了的同学，前一段时间非常努力背课文，他是我们班的积极分子中的前几个，现在也销声匿迹了，不过你字写的不太好，希望下去可以练习一下呀。胡胜群上课的时候总是很认真，而且懂得很多历史知识，我所交代的任务也非常认真完成，但是你对自己的要求似乎不高，每次要求都是组内的同学背课文，自己却没背几篇，王不凡，因为是文学社的成员总是很积极的参加每次作文比赛，这件事情很让我感动。杨超路，不知为何最近学习很努力，开始主动的问我题，这次监考看到他写卷子也很认真。杨开坤，坐在班级的倒数第二排，却仍然不受嘈杂环境的影响，仍能够努力学习，在这次的写心理论文中，也能够积极的去写，写之前并能够和我积极沟通。陈静静 孔水莲经常上课不爱说话，但却非常认真，非常踏实，很努力的女孩子。陈信元 赵晓敏在举行班级唱歌比赛的时候让我耳目一新，看到他们唱歌时的自信从容，让我感受到他们另一面的光彩。程勇硕高一的时候我就教他，原来学习非常好，一直堕落到现在每天上课睡觉的状态，但是下载课件的时候，他却总是很积极，我说的话也能记得很清楚，总是把每节课下的都非常及时并且准确，王天赐 庄庆昂 我知道他们内心都有自己的想法，是很独特的人，吴晶行 刘洁是非常努力踏实的人，我相信他们的努力总会有回报的等等，班级中的太多人的事情让我感动。
在成长的路上，我并不是孤单的，在教学的路上我有的是他们的陪伴，我感觉很幸福，但在幸福之余，我也深刻的认识到，之前我对他们的放纵并不是因为爱，而是一种伤害。我在想，如果我对他们的要求再严格一些，他们的成绩会不会就好一些？如果不按时完成作业的同学，我惩罚的再严重一些，他们会不会就更加认真一些？如果上课再有打瞌睡，说话，吃东西，玩手机同学我严厉的斥责和更严重一点的惩罚，那他们会不会就此收敛一些？如果我再努力一些…………我想着未曾发生的种种可能，无论用何种方法，无论怎样努力，都希望我们班可以更好一些。
最后我想告诉我们班的小伙伴一句话:在青春的路上，谁都可能会有自卑，会有难过，会有失望，会有迷茫，但这些困难在我们面前简直不值一提，我相信我们三班就是一个完整的温暖的大家庭，我相信你的朋友们，老师们会帮助解决这些难题，让我们一起携手去迈向更美好的，明天我希望你们可以记住，在奋斗的路上，你们并不孤单。我们是你们坚强的后盾，同时我们也希望和你们一同起航，一起奋斗指向未来到达彼岸。
加油吧！我们都已不再是懵懂少年！
加油吧！因为我们深知有责任在肩!
