一直很纠结一个问题，孩子是持续性学习有效率还是张弛有度更好？听起来毫无疑问是后者吧！但生活实例却有待考证。家有9岁萌妹一枚。有时是乖巧体贴的小天使，有时却是固执倔强的熊孩子。而这两种角色转变和持续性学习管理有直接关系。举个例子，她的常态是爱玩，调皮，学习自主性较差，能拖绝不抓紧，不到最后一年绝不学习。但如果对她进行2-3天的严格管理，早上起床以后就规划好一整天的学习生活，逐渐就惯性似的形成规律的习惯。每天到了那个点，她自然会知道该做什么，不用家人操心。这样她自我感觉充实，家人也很轻松。可是，一到节假日，家人带她出去放松放松或是和小朋友玩耍玩耍，那就会一夜回到“解放前”。第二天再开始学习的时候，她就感到委屈抵触，觉得自己应该出去玩的而不是学习，于是乎用各种拖延来无声的反抗，如果逼急了就放大招——哭。家人又要让她重新形成学习习惯。这样看来，所谓的“放松”真的好吗？带来的机会成本是不是太大了些？众所周知，张弛有度是最好的，那么“驰”的尺度是多大？方式是什么？如果把握不好的话是否会适得其反。相比之下，个人认为更重要的是应当形成合适的节奏，让好的习惯引导我们成长、生活。
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