[红顺视点]:亲，测一测你校(班)的课外阅读处于什么层级？
亲，你是真重视课外阅读吗？用下面试题测一测，每一个维度10分，看得多少分？
测试题1:你正在实施的是古诗词、国学经典诵读？是语文阅读(文学阅读)？是全学科阅读？是解决问题(小课题)项目(素养)阅读？阅读目标又是怎么定位的？
测试题2:依据课标要求，围绕阅读兴趣、习惯、方法、书目、阅读数量质量、评价系统制定具有课标性质《学校(班级)课外阅读实施纲要》吗？
测试题3:学科尤其是语文进行单元整合或群文阅读了吗？课内阅读与课外阅读进行有效整衔接整合了吗？课外阅读纳入课时管理了吗？实现课外阅读课程化了吗？网读、手机屏读也纳入引导、指导范筹了吗？
测试题4:对学生阅读速度与质量进行专项训练了吗？学生阅读速度平均每分钟多少字？有多少人高于同龄学生？学生阅读量达多少万字，是课标规定了几倍？学生摘录与写作量又是多少？
测试题5:学校(班级)对学生阅读能力进行科学测评了吗？实施分层或分级阅读了吗？学校实施阅读、写作考级了吗？学生阅读效果如何彰显？
测试量6:教师指导或学生己基本掌握自由阅读选书原则了吗？学生阅读视野(阅读面)如何？跳出读同一类同一层次阅读而选择带有适当挑战性阅读学生占比多少？
测试7:学校同读一本书构成年级、学段系列了吗？同读书目选书依据、标准是什么？咨询过专家吗？
测试8:教师对同读一本书设计有导读提纲吗？绘本、故事、历史、传记、科学类导读提纲设计又什么不同？班级定期开展读书交流分享会吗？
测试9:学校有阅览室、图书室吗？有专职读书管理员吗？全天候开放吗？图书馆离教学楼有多远？每期添置新书多少册？学生阅读图书是怎么解决的？学期或年度举办读书节吗？尝试过举办过循环读书节吗？开展过班级或校级图书漂流了吗？寒暑假这个黄金阅读期是怎么利用的？成效怎样？坚持开展亲子共读了吗？要求家长为孩子提供小书房(小书角)了吗？达标的占多少？年年期期开展书香班级、书香家庭评选了吗？
测试10:教师购书有补助吗？教师有读书时间吗？学校设立有教师阅读中心吗？学校有自发成立的教师读书会吗？读书会经常开展拆读、共读读书活动吗？定期举办读书论坛、读书报告会吗？
