早晨上班路上，听俊红说九年级二班学生郗梦雨查出来患了再生障碍性贫血，学校要于今天举行全校师生捐款仪式。
出去学习了三天，不知道这三天时间里竟发生了如此大的事情。
我没有林黛玉之才，却有林黛玉之身。听到不相关之人有病尚且感慨一番，遑论自己身边熟悉之人。
凑巧今天要学的是自读课文《散文二篇》，两篇散文分别是《永久的生命》《我为什么活着》。
我们向来对所拥有的东西视而不见，比如时间，比如生命。有些老人的时间用来苟且，有些成人的时间用来放纵，有些青年的时间用来颓废，还有一些学生的时间用来挥霍。
而这所有的时间，就组成了生命。
我们总在发现时间对于我们已所剩无几时，才明白时间的珍贵，才开始珍视生命。而之前，却很少思考生命的意义，很少思考自己为什么而活着，也难以理解生命的短暂与不朽。
今天，因着郗梦雨之事，我希望孩子们从这两篇文字中能读到触动自己心灵的东西。
我说，关于生命，我们真该用心思考一下。今天，我们要给郗梦雨捐款，当你想到她，再想想自己，你有什么感受？你有没有想到生命是如此的珍贵？你有没有想到自己拥有是多么的幸福？你有没有想到自己是如此的幸运？这两篇文字是自读课文，我不再多说，咱们静下心来，静静地，静静地，静静地读读文字。文中总有那么一句话会触动你的心灵，那么，你就把它划下来，然后，可以一两句，三五句，也可以长篇大论把自己的感受写到一边。
我轻轻地慢慢地说完后，孩子们即开始读书了。
平时周一的第一节课向来难上。周六日玩了两天，周一人到学校了心却还在校外。而今天，整个学校的话题就是生命，他们要学的文字还是生命。所以，他们难免不受到感染，此时此刻当下，他们静静地静静地读，静静地静静地思考。平时最不学习的孩子，即时不想读书，也静静地、静静的。
以前也有过这样静静的课堂，可那是惧怕于班级的制度与班主任的威严，而今天，这样的安静是源于对生命的思考与敬畏。
我今天什么都没讲，只在教室里轻轻地走，静静地看他们静静地读书批注。看到平时很少做笔记的学生，竟然也在书上勾勾画画了。
看时间差不多，让他们分享自己的理解、自己的批注。他们竟然多多少少，深深浅浅地有了自己的认识，有了自己的感悟。
他们回答问题时，很严肃，很严肃。
我不知道他们从这两篇文字中明白了多少，但是，只要有一句话能触动他们的灵魂，这堂课，就不白过。
他们对于生命的认识，也将比往日要更深刻。
