关于学习这回事，本人常常自足的觉得，很喜欢看书啊，学习能力可以啊。
这时，我夫人马上给我泼冷水，她揭短道：天天看书，你能把这书变成现金吗？是啊，夫人就是魔鬼！我怎么就从来没有思考过读书或者说是学习的能力到底是什么？
今天下午，在浏览网页时，无意间看了成甲老师关于知识管理的视频课程。听说他的课是干货满满，十分火爆，带着好奇心，我一口气看了两个小时。发现他讲透了学习之道的确是震撼了一个书呆子的心灵，真是听君一席话，胜读十年书啊。
基础部分
知识的概念
首先，他提出了一个最基本问题，什么是知识？
通常，我们都习惯的认为知识无非就是书本上看到的，老师教授的或者工作中的知识。而他的答案却告诉我们：知识就是解决问题的一种能力。所以说，整理和保存，仅仅是知识管理的入口，其核心就是：学以致用，解决问题！
一个栗子
他举了一个小例子，数字：37。我们可以理解为数据是：37，信息：是体温，知识：是健康，通俗地说37只是一个数据，可以得到一个信息是体温，真正的知识是表示健康，人的正常体温。以上一大段话，表明了数据/信息/知识的三者关系，
成甲老师认为：从以始为终的角度来说，学习的目的：解决问题的能力，包括3个方面，即技术能力，人际关系和思维方式。思维方式中最高层次就是改变心智模式。这里事实是，小的进步靠努力，大的进步靠更新观念。
随后，他讲述了自己在业余时间读书的亲身经历。从2011那一年，他读了近100本书。12年读了50本书籍，他重点推荐《无压工作艺术》《第五项修炼》《学会提问》和《穷查理宝典》这四本书。成甲从这些书中获得了巨大的收获，让他逐步摸索提炼出时间管理，批判性思维，心智模式和系统思考等等一系列学习理念。
关于读书
关于读书，他谈到最深两点，第一过滤原则，第二主题阅读和经典阅读。主题阅读就是带着问题在一批书中不断去分析比较，找寻答案；而经典阅读则需要在一本案头书里反复阅读不断理解并且实践到底。
四字流程
于是，他提出了PKM流程，四字理念：定～选～拆～建。
具体内容，不多赘述，详见下图。
然后，接下来，他整整花了50分钟时间就讲‘’内化‘’。
核心部分
内化，它是个人知识管理的核心部分，太重要了！
内化的目的
有两个目的，其一，学以致用，其二，能力迁移。通俗点说，就是我们学生时代老师常常提倡的举一反三，甚至反四五。我们能快速掌握事物是基本规律和原则，从根本上解决问题。
这里不得不提到巴菲特最信赖的合作伙伴——查理芒格，他的那本《穷查理的宝典》
思维模式
成甲老师认为这本书简直是一座宝藏，因为干货太多，他简单拿出书中的两个理念，就让我们获益匪浅。第一个是思维模型，查理芒格通过一个小故事，提出他认为的几段谏言，而成老师提炼出的一句干货就是：人会为保护自己的声誉付出更多。接下来，他是怎么学以致用呢？员工的激励机制，云云……
通用能力
第二个是通用能力（普世智慧），这里涵盖心理学，生理学，数学，工程学，生物学，物理学，化学，统计学和经济学。大家看起来内容是不是太多了，好像都是我们在学校不敢好好学习的那部分嘛。芒格认为，其实大可不必，这9大学科其实我们只要掌握最基础的一到三条概念就可以了，但必需要包含形成链环。举个简单例子，我们掌握的通用能力，其实数学部分只要掌握概率论和负数的两个基础概念就行了。总结一下：通用能力=人情+事理+思考方式＊心智模式。
心智模式
说了那么多，核心就是心智模式，那改变它的根本问题是什么呢？第一是跳跃性假设，成老师讲了《影响力》里面经典解释的那句话，你的人生就像那个播放键，一按就跳。老师讲了他自己的生活故事，以前他见到成功人士习惯性的回避，那是一种下意识的习惯。普通人往往不能自我觉。所以延续到第二个问题，心智模式很难改变，主要原因有两点，不自知和习惯性防卫。如何解决呢？建立一个区别，区别自我和自我的观点。这里涉及到什么是一个人真正的尊严。
反思/核心方法
这里提到了改变心智模式的一个核心方法。反思，反思，反思，重要的事说三遍！谈了这么多心理学或者说管理学的规律，我们来总结一下，改变心智模式的步骤：预测～假设～判断～反思和提升。我们再来看看经典科学验证的三个步骤，收集事实－建立假设－验证反馈。发现两者原理都是一样的，所谓大道至简。
如何反思？
成甲老师有一个简单有效的好办法，记日记，就这么简单。
反思日记：以下四个内容
1，列出自己想要培养的能力
2，回想昨天的事情和经历
3，找到做得好和不好处
4，提出改进办法和计划
知道什么，改变什么！
写到这里，我最深刻体会是自己
下午花两个小时，眼看视频耳听声音手记笔记，可能也就理解了10%的内容，现在我把它整理成笔记，也就再增加10%的理解，两者合计最多20%，余下的80%哪里去了呢？
80%的理解，一个字：用！两个字：实践！
最后，让我们用成甲老师的话作为结束语
从用开始，反思不止！
