作为家长，你是否也有这样的疑惑？孩子不爱学习，不爱写作业，写字也不认真，甚至为了逃避学习找各种借口，怎么办？做父母总希望孩子可以跟上自己的步伐，符合成人的期望，继而武断地为孩子做决策，这样的结果往往导致孩子更不爱学习了。
12月11日下午，清林泾实验小学一楼多功能报告厅里迎来了一场期待已久的家长教室培训——《唤醒孩子的内在学习动力》，这给大部分正在为孩子教育发愁的家长们带来了一剂良药，主讲老师是我们龙岗区幸福家长学校执行讲师——清林径实验小学林春梅副校长。现场来了上百名一二年级爱学习的家长代表，还有学校另外两位龙岗区幸福家长学校的种子讲师——学生成长中心的罗莎主任和数学科组长杨玉梅老师。
现场学习氛围浓厚，台上台下互动紧密，家长们都积极参与其中。
林副校长与家长积极互动，讲的内容丰富实用，案例生动鲜明，再加上体验式的教学形式，给家长们留下了非常深刻的印象。
课程中主要讲到，想要激发孩子的内在学习动力，我们就要遵循教育规律，尊重孩子的内在心理需要：归属感、自主感和胜任感，让孩子知道读书是为了什么，以及我们该用什么方法和技巧让孩子爱上学习。
虽然时间有限，但授课的每一个场景让人记忆深刻，其中印象最深的当属《凤梨冰棍》那个3分钟的短视频。一个没上过学的妈妈，却教会了女儿受用一生的“技能”。
视频中的母亲是这样教育孩子的
【以身作则，给孩子做示范】
“授人以鱼，不如授人以渔”。视频中的女孩拿起水果刀想切开菠萝，但不知道如何下手。妈妈没什么文化，看到后也不知该怎么表达，于是便拿起一个菠萝非常娴熟地切起来，女孩看到后就学着妈妈的样子切起来，直到菠萝成型。在这里我们感受到，跟孩子一起动手做，培孩子一起成长，教会孩子技能是多么重要。
【尊重孩子的意愿，学会放手，给孩子尝试和犯错的机会】
视频中的小女孩看到别的小伙伴都有钱去买冰棒吃，她很羡慕。妈妈看了很心疼，晚上妈妈把菠萝切成冰棒形状，然后放进冰块里，第二天，菠萝冰棒就好了，女孩很开心。她提议，冰棍那么好吃，不如拿来卖吧！妈妈会心一笑表示赞同。可是第一天一根冰棍也没卖出去。妈妈只是远远的看着，什么也没说。这是给孩子探索和尝试的机会。即使是一次错误的尝试，孩子也已经有所收获。因为她知道，这样的方式是卖不出冰棍的。
【生活是最丰富的素材库，实践出真知】
当女孩向妈妈求助时，妈妈才告诉她，让她去市场看看，其他人是怎么卖的。小女孩通过细心观察，听到了别人喊卖的话术，也知道了要给自己的菠萝冰棍定价格、立招牌。回家后，小女孩自己动手绘画、制作出了菠萝冰棍的宣传招牌，并把它贴在雪糕保温箱上。小女孩终于成功了，脸上洋溢着自信的笑容。
我们看到了一位智慧的妈妈，她一直引导孩子自己去体验、去尝试，借助实践教育孩子，通过生活这个素材库，培养出了一个非常出色的好女儿。视频中的妈妈正是遵循了教育规律，满足了孩子的内在心理需要，让孩子去试错，充分发挥孩子的无限潜能。可见，家庭教育是激发孩子内在学习动力的源泉。
针对此次培训，许多家长也纷纷发表了自已的课后感悟。在这里，我总结了一些干货分享给大家。
1.给孩子更多的期待，帮助孩子树立自己的目标和理想，并引导他去实现。
家长对孩子的期待与信任，会让孩子朝着更好的方向发展。罗森塔尔效应就很好的诠释了这一切。罗森塔尔效应也被称为“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。这跟我们认知的“吸引力法则”和“心理暗示”有异曲同工之处，只不过针对的主体不一样。
我们要让孩子清晰地知道读书是为了什么。志当存高远，有了崇高的理想就有了巨大的精神动力，有了远大的理想就有恒久的精神动力，就像我们敬爱的周总理，他从小就立志“为了中华之崛起”而发愤读书。我们这一代很幸运，处在国家高速发展的和平年代，我们所有人一定是为了中华民族的伟大复兴而读书。
理想不分大小,不分贵贱，我们的理想可以是成为科学家、艺术家或企业家，也可以是律师、医生、厨师或设计师，当然还可以成为一名中国传统文化的传承者。
2.父母要给孩子树立一个积极、正面的形象，发挥父母的榜样作用。
要知道榜样的力量是无穷的，作为家长，自己也要养成良好的行为习惯，从小事做起，通过日常的生活影响和教育孩子。你善待老人，子女才会善待你；你遇到困难时，依然不气馁，勇于突破，你的孩子面对挫折的时候也会积极面对；想让孩子爱学习，家庭中要多一些学习的氛围。
3.帮孩子找到归属感。
放下姿态，学会换位思考，陪孩子一起成长，少用语言暴力，给孩子多一些耐心、鼓励与肯定。让孩子越感受到被爱，就越有安全感，就越自信；让孩子热爱自己的学校、班级，积极参与到学校的各项活动中去，让孩子充分感受到自己是集体中的一部分；给孩子营造温暖有爱的家庭氛围，帮助孩子积极融入到集体活动中，提升归属感。
4.让孩子体验成就感。
无论是取得了好成绩，还是完成了一项任务，或是解决了一个问题，我们都应该给予孩子一定的肯定和激励。自尊心谁都有，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们会倍感自豪。激励可以是物质的，也可以是精神的，但物质奖励尽量少用，而精神激励才是最持久有效的。例如：一句真诚的夸奖、一个充满爱意的亲吻、一个满满的拥抱、做他（她）喜欢吃的东西、一起做一件他（她）感兴趣的事、满足他（她）一个小小心愿等。家长不要放过每个值得表扬的机会，要让他知道成功是一件多么快乐的事情。
5.多给孩子主动思考的机会，少替孩子做决定。
首先，要让孩子清楚地认识到，学习是他（她）自己的事，而不是家长的事。当孩子对某位老师有意见时，首先要帮助孩子建立健康正确的师生观，亲其师才能信其道，并告诉孩子：任何时候都不能拒绝学习知识。你学习是为了自己，是为了你以后的需要。老师也终将会离你而去，而知识却是你的，是你终身的财富。
犯错误是孩子的权力，也是孩子成长的资源。尊重孩子的意愿，用启发式提问代替命令式沟通。“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。意思是说：“教导学生，不到他努力想弄明白，却又想不透的时候，不去开导他；不到他心里明白，却又不能完善表达出来时，不去启发他。如果他不能举一反三，那就不再教他了。”真正独立的人格是建立在独立思考的基础上的,而独立思考的能力可以从培养自主选择的能力开始。
当孩子有作业拖拉的习惯时，我们要从孩子感兴趣的形式中找方法。比如：玩转盘游戏、抽签、比赛等方法就很有效。新奇神秘、富于挑战、丰富多样、肯定激励等都是孩子喜闻乐见的形式。
总之，教育是个简单而又深刻的话题。清华才女武亦姝的妈妈说过一句话：真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。自然无为讲的就是给孩子做榜样，身教胜于言教。
愿所有的家长都能找到适合教育自己孩子的好方法，愿所有的孩子都能被这个世界温柔以待。
感谢清林径实验小学家长教室！带给我们更多的感悟、思考和启迪，教给我们实用的方法、技巧和绝招！
