管理随笔

——以一种幸福舒展的姿态工作

今天无意中看到一位老师发的朋友圈，她感动于班里的小豆豆对自己的关心，对老师工作辛苦的体谅。我突然意识到复课后这几天忙于疫情防控、学校常规管理，总希望一切整齐有序，而忽略了老师们的情绪，对老师们的理解和关爱很少。

就在前天中午巡查时因为有学生在楼道里喊叫我还提醒过该班的老师，虽然当时没有严厉地批评，但我的脸上确定是没有笑容的。

仔细想想，老师的工作的确很辛苦。刚开学本来就是学校最忙的时候，而今年又非比寻常。在网上看到一篇文章：《复课大片“校园十二时辰”》，其中的主角当仁不让是老师。从卯时起，提醒家长发送晨检情况，检查孩子口罩是否带上，到学校开窗通风。辰时，孩子进校晨检，量体温，收发口罩，上报班级学生到校和晨检情况。巳时日中，上课。课间处理不完的小报告、小麻烦。抽空堂还要改作业，回复家长的咨询电话，补齐网上授课期间学生学习上的小漏洞。这一整套工作下午还要继续。加上中午的午餐管理、午休管理，下午放学后的教研活动、备课，教室消毒后的擦拭清洁……虽然文章有些夸张，不可能到凌晨三点才入眠，但却也比较真实地反映了近期老师一天的繁忙工作。就在这样的忙碌之中，还要关注到每个孩子的心理问题，家庭的亲子关系，做好心理疏导，防止学生的极端行为。感慨一声：当老师可真是不容易啊！

面对这些，学校管理者怎样调试这种学校工作状态，化解教师的心理危机和负担呢？

首先应该有以己度人的心理，也就是要学会换位思考，从教师的角度去观察考虑问题，制定解决问题的办法，这样便于教师接受。千万不要站着说话不腰疼，觉得我的要求必须严格，学校的规定必须遵守，否则就是纪律涣散、管理混乱。其实，只有考虑到老师们的接受方式，以心换心地去理解对方，这样工作才能愉悦地布置下去，并自觉乐意地完成。今年开学工作非常复杂，我们在安排工作时会给老师讲明这项工作的重要性，这样安排的目的，让大家理解特殊时期我们共同的责任和担当，这样人性化的做法，是对老师的充分尊重，老师们都能理解，也都很乐意接受了工作。

其次，工作布置安排不要走形式，要从实际出发，精简步骤、便于操作，避免重复无用的劳动。这就需要管理者提前做好充分调研，认真思考工作中的细节，预设好可能出现的情况，做好统筹规划、人员安排，这样化繁为简、化难为易，就能高效完成工作，也就能减轻教师的工作负担和心理负担。开学时，我们首先对怀孕、哺乳期女教师进行统计，根据老师性格、任教年级和课程重新调整了班级正副班主任，明确了整个班级管理的常规任务和疫情防控任务，并建议了两人的配合方式，但也鼓励他们自己商量最适合的合作方式。这一段时间每个班级的两位老师配合非常默契，工作开展顺利。学校各个临时工作岗位也都安排了专人兼职来做，大家齐心协力，工作状态忙而不乱。

第三，一定要把语速慢下来，声调降下来，性子凉下来。心里再急，嘴里不急，音量控制、情绪控制、保持微笑。好脾气是一种教养，也是一种善良。我们提倡教师要与学生平等对话，其实人和人之间都需要平等交流。学校管理者和老师之间不是上下级的关系，而是一起前行的同伴。只有相互交流，相互理解才能释放温和委婉的情绪因子，才能一起面对学校发展中的各种问题，才能在共同解决问题中一起成长。平时在校园里巡视时，我会主动和老师打招呼，问问他们的身体状况，家庭和孩子情况，聊聊健身、美食等业余爱好，从情感上拉进与老师的关系。看到某个班有什么新变化或是好做法，我们行政人员会及时拍个小视频传到学校工作群里点赞表扬。这样的肯定和表扬是对教师的鼓励，也是对学校良好风气的弘扬。

校园应该是一个充满爱意、充满温暖的地方，只有阳光的老师才能创造阳光的校园氛围，才能培养健康的学生。愿我们与老师一起，以一种阳光乐观的心态，幸福舒展的姿态面对忙碌的工作，共同助力学生的成长，共同描画校园的美好愿景，共同享受教育的宁静幸福。