每日一省（167）20230103
今天中午又来到操场散步，面对着久违的操场，挺有感触的。
自从天气变冷，来得就少了，到了抗原两道杠的时候，就更是一次都没有来过。
今天觉得自己已经重新变成一个好人了，趁着太阳很好赶快过来，让自己放松一下。
看一看绿色的草坪，踩一踩塑胶的跑道，再看一看跑道周围，虽然已经枯萎，但是确定知道来年春天他们又会生机勃勃的花花草草。还有蓝天白云。
在这里，可以一个人放空，什么都不想，只是跟随着自己的感觉，让自己和操场的一草一木，有一个链接，毫无负担的链接。
忽然就有了一点感想，人啊，有的时候真的是要想办法推自己一把的，如果在一周之前我就能推自己一把，来体会这里的阳光和美好呢？会不会我可以在几天前就提前体会到今天的喜悦呢？
转念一想也不尽然，也许就是这一周没有能来的期待，让我今天才会有了如此深的感觉。
接着就又发现了一件很神奇又很重要的一个道理，我今天为什么能够在新年上班的第1天，就心心念念地要来这里？是因为我曾经体验过这里的美好，是因为这里曾经给我留下了很美好的感受。所以，我才会在有可能的第一时间，克服一点小小的困难，来让自己重温那种美好的感觉。
引申一下，我们做家长的，都希望孩子会利用一切时间去学习，去好好学习，去刻苦地努力地学习。但是，如果在这之前，孩子关于学习没有过美好的体验，没有过成功的感受，没有过美好的感觉，他凭什么要抓紧一切时间学习呢？
如果，我们作为家长，在陪伴孩子学习的时候，能够看到孩子在认真，孩子在努力，孩子在把他的每一个字都试图写得工整。我们如果能看到这些，并且说给孩子听，那么，会不会帮助孩子建立对学习的美好的感受呢？这个孩子会不会从此爱上学习呢？
与此相反，如果家长在孩子身边，监督孩子学习的时候，努力地睁着一双大眼睛，在满满一张纸上，一定要挑出来那一个写得不好看的字，然后一针见血地指出来，说，你为什么把这个字又写得这么难看？家长的这个做法，会不会直接变成孩子讨厌学习的诱因呢？
进一步再说，家长的这个火眼金睛，到底挑的是什么呢？难道真的是为孩子好吗？难道不是在试图证明，你看你错了，所以你没有资格来说我不好了。
回到开头的主题上，我们每天的生活其实是在做什么呢？不就是积累做每一件小事的美好感受吗？这种美好的感受，也许在那个当下仅仅是一个感受，但是在未来的某一个时刻，当你需要它的时候，它可能就会成为改善生命质量的维他命，可能就会成为某个改变的动力。
