三八那天，小儿在幼儿园上台演讲了，这是一件大事，有必要记录一下。谈三点感悟。

一、关于“送礼物”

儿子讲的故事叫《大屁屁熊》。我看了老师拍的视频。儿子刚上台很紧张，说不出话，不知所措地挤眉弄眼。这时，老师在下面鼓励，同学们也跟着加油，这才开始讲话。开口后就好点了，越来越顺畅，越来越自信，特别是讲到“因为这只熊有一个大屁屁”时，下面的老师和小伙伴们都乐得笑出声，儿子也更放松。因为第一次上台，讲这么长已经不易，所以老师来了个“欲知后事如何，请听下回分解”。也正因为这样，儿子回来后跟我说：我感受到“演讲就是送礼物”的感受了。我问：为什么？他说：我感觉到大家还想听后面的故事，就好像还想得到礼物。

这让我惊喜。“把演讲当作送礼物”，这是在《樊登读书会》听到的一个方法，避免上台演讲紧张，想象成给大家送礼物，送出去就好，大部分人会喜欢这份礼物，没有人会在意你的语速、你的技巧、你的身体语言，大家只想你能全身心地讲完，得到这份礼物。

这个方法，我只是随口给儿子讲了讲，没指望他能懂，没想到他还有了体验。

我趁热打铁对儿子说：对，你就是在给大家送礼物。当然，这份礼物不是所有人会喜欢，但总有人会喜欢，有一个人喜欢，就算成功。况且，你的礼物，喜欢的人很多，因为你为了准备这份礼物，做了很多努力，这个《大屁屁熊》的故事，在家练了很多遍，这就是在精心准备礼物。越精心准备的礼物，喜欢的人越多。

儿子似懂非懂。

没关系，下次，如王阳明所说：事上练。

二、关于奖励

看完儿子演讲的视频，我很高兴，儿子见缝插针，说：爸爸，我进步这么大，你不给我个奖励吗？

我问他：你觉得自己进步了么？答：当然进步了。我再问：你感到高兴吗？答：高兴呀。我说：这本身就是一种奖励，这种高兴的感觉，不是谁想得就能得到的，你要好好体会。当然，你如果还想用别的方式奖励一下自己，可以跟爸爸妈妈说，但是记住：是你奖励你自己，你为你的进步感到高兴，想庆祝一下，或者犒劳一下自己，爸爸妈妈可以帮你实现自己的想法。

儿子说：妈妈已经给我买了果汁儿。我问：那还想爸爸帮你干点啥？他说：我想玩游戏。我说：正好，今天下午老师们过女神节，你不用上学，拿去玩吧，自己把握时间。

关于我对奖励的“唠叨”，可能儿子现在还不能完全懂，但我要给他植入一颗种子，那就是：在人的成长中，最重要的是自己对自己的评价，自己对自己的接纳，自己对自己的奖励。不是对别人的评价全然不顾，只是要有自己的原则、立场和标准。每一件事情，都会引来很多不同的声音，这个时候，最重要的是倾听自己内心真实的想法。这是很宝贵的。

三、关于游戏

儿子打完游戏，更兴奋，给我声情并茂地讲这个游戏多么有趣，游戏里面有什么东西，有哪些关口，他是怎么过的，等等。听完儿子这一通演讲，我再次产生对游戏的思考。

为什么孩子们喜欢游戏？因为虚拟世界里应有尽有。在现实世界得不到东西、掌握不了的技能、实现不了的愿望，在游戏里轻松搞定，由此换来满满的获得感和成就感。这可能是孩子们沉溺游戏的一个原因。

这几天开全国两会，有人大代表建议全面停止向未成年人提供网络游戏服务。不管这个建议能不能被采纳，我觉得，一味地“堵”，不是解决孩子打游戏问题的好办法。除了适当管控，最重要的是要给孩子一个有趣、有意思的现实世界，以此来对抗虚拟世界的诱惑。

比如，在学校有孩子喜欢的课外社团，有没有一群志同道合的朋友，球友、棋友、画友、书友、琴友，等等，用这样的现实世界来PK虚拟世界，胜算更大。

再比如，出了校门，有货真价实的少年宫、科技馆、博物馆、图书馆、体育馆、音乐厅、美术展、游乐场，等等，用这样的现实世界来PK虚拟世界，胜算更大。

再比如，回到家，有爷爷奶奶父母兄弟有效的陪伴，一块儿聊聊天，一块儿看看电影，一块儿出去郊游，一块儿到朋友家串门，一块儿享受美食，等等，用这样的现实世界来PK虚拟世界，胜算更大。

总之，家庭、学校、社会共同努力，创造一个有吸引力的现实世界，让孩子们在这个真实的场景中照样有获得感、满足感和成就感，而不需要去游戏的虚拟世界中寻找。若能如此，游戏的吸引力也就大大减弱了。

回到儿子玩游戏的事情，当他兴奋地向我讲述游戏多么有意思时，我耐心倾听，同时表达出一种“我也想玩”的意愿，这样的“共情”，儿子喜欢，无形中在创造一个对他有吸引力的现实世界。晚上，和他一起玩过关的游戏，被子、枕头是游戏道具，他玩的不亦乐乎。我跟他灌输：玩游戏的人再牛逼，也没有设计游戏的人牛逼。所以他很享受自己设计游戏的过程。现在的问题是：怎么消除他的审美疲劳，不断创新“设计游戏”的层次和吸引力？这还需要费点劲。

还是那三个字：事上练。