对于教育这个事业，我一直认为它是很神圣的，因而有一种特别的执念。
第一节上教师职业道德课，对它无感。可是那个老师提出的问题使我产生了兴趣:为什么要上这门课？你觉得道德是什么？同学们并没有因此产生很大的轰动的讨论，在老师说了要找同学起来说的时候，大家认真而快速的翻起书来。之前上别的课的时候都有老师问我们以后要干嘛，大家还是差不多异口同声地说了要当老师（不包括我）。而今天大家的答案也出奇一致，千篇一律地说了因为现在时有教师师德败坏的现象发生，所以需要规范。很好，没大毛病的话，继续这样规范，有利于维护整个行业的威信与纯洁，让这个行业有效的发展。是吧。可我认为恰恰不是这样的。正是由于世风日下，才导致教师这个也处于社会之中的行业不得已也在社会化，而那些有才有德的老师，却处在如何平衡这样关系、如何坚守教师本位的煎熬中。而如何坚守这个教师应该坚守的， 这是我想说的为何要学习教师职业道德。
规范在我们心中都是美好的，我们甚至希望按我们想象当中的来。我们习惯于以权威高高在上，居高临下。当教学出现问题的时候，校长会说是老师的问题，老师会埋怨学生笨、不听话，而家长则会说老师不行。在这个不算是循环的循环里，老师确实处在一个不利的地位，稍有一点做不好就会受到多方指责。可是在这个循环里，教师这样的行为是不是居高临下的？我们是不是觉得教师对于学生“埋怨”的这样的行为是正常的呢？也许是吧，老师们感觉自己已经尽了自己的能力，而他们不听又有什么办法。所以在面对其它人这样看待这个问题的时候，我不免得发自内心的承认他们所说的事实。可这之外，更多的，除了心痛还是心痛。
是的，我心痛这样的一种现实。他们也都是好老师，拥有着证明自己学识的各种证书，受到领导的青眼，参加各种活动能出众，耀眼夺目。我想说，难道那些学生真的有他们口中所说的那么不堪吗？是，他们可能恶劣到经常泡网吧不回家，抽烟喝酒打架，更不要说让他们去好好学习了，也许书都不曾看一下。难道，所有人都觉得他们这辈子也就只能这样了吗？我看到一句话很震撼我，没有不好的学生，只有教不好的老师。而作为老师，你不只要在专业知识上过硬，更要一视同仁，不能抛弃放弃每一位学生。因为他们都是金子，总有一天会发光，照亮你那颗曾经疲惫却仍带着希望的心。
也许有人会问了，当老师究竟有什么意义呢？现在这么多人想要去当老师，我们顺着这样的“潮流”，干好各自的事情不就行了？是啊，我有时候也会想这样不就好了，可是我内心的执念--没有教不好的学生告诉我，做老师是需要努力的，是有一种心力在的，需要你呕心沥血，日日潜心的。它不需要你有多么完美的技巧，而是一种无论别人怎么说，我自岿然不动的风度与笑傲人生的自信。
写在前面，愿你们也能够成为这样的老师。
