我们总会觉得自己的孩子有些不好的习惯，总希望他是一个完美的孩子。
但是，我们应该都知道，这是不可能的，孩子总要经过他们每个时期的发展阶段，总会有不完美的表现，有不尽大人意愿的时候。
只希望我们没那么多对孩子的苛求，没那么多对孩子强迫的表现，让孩子自由地成长，快乐地生活。
但是，在当代这个快节奏的社会，我们又不能那么掉以轻心。现在来看，在对我的大儿子的教育过程中，我们做的比较对的地方主要是给孩子提供了很好的阅读环境。但前提是让孩子的识字量跟得上。先说明一下，我大儿子现在八岁多，不满九岁。这里主要谈的是对我大儿子教育的经验。
1、早期教育阶段，大量的识字教育打下一个比较好的基础。
姑且不说孩子在肚子里就做的胎教，出生后即使不去上交费的早教课，家长的陪伴就是最好的早教。给孩子听音乐，给他唱歌自不必说，在孩子几个月后就可以给他读绘本了。一岁左右带他出去玩，我常会各个店铺门前给儿子指认店名，在广告牌前指认每个字，即使在等公交车时，也不放过每一块玻璃板后面的广告或宣传语。见到有错别字我会给他说这是错别字，并把正确的再写出来让他看。
在家里呢，每个家具上面我都贴上了大字纸片标明这是什么家具，孩子每经过一个家具前都会问这是什么或者家长主动告诉他这是什么家具，并指着纸片让他认。后来他指着认识的字冲我高兴地喊出来的时候我会很兴奋地夸他，由此带动他更浓厚的认字兴趣。
他两岁时他便能自己翻看带字的图画书了，但更喜欢听我读，而且让我读的时候用手指顺着字，这样他好知道我读的字是什么样的。带孩子读书时最好用手指滑动着读，孩子的眼睛会随着你的手，听着你的声音，把每个字的形象慢慢记在心里的。上幼儿园时老师当着全班小朋友的面经常夸他会认字会读书，到三四岁时他便能独立阅读纯文字的书了。无论在幼儿园还是在小学，儿子比较自豪的一点就是自己常会被老师提问读诗文。
2、大量的课外阅读，提高默读速读能力。
在孩子四五岁时，就不愿意再进行出声的读书了，我有时要求他读出来，我好判断他有没有读错的字。但他表示他都认识，并且表示出声读会影响他的阅读速度。我那时便意识到，孩子已经具备了初步的默读能力。我们给他买了不少书，尤其是孩子爸爸，常常是成箱地带回那种成套的书，让儿子有计划性地阅读。（文末会附部分书单）
另外，还要给孩子营造读书的气氛，我大儿子的房间，大床两侧靠墙各摆了一排桌子，还有几个小书架。桌子上，书架上，都是他的书；他奶奶家的书柜里也都放满了他的书。每天上床后睡觉前他习惯看一会书。周末早上不需要早起，但他早早醒来的话，也不来打扰我，自己开灯就趴床上看起书来。所以在孩子的床旁边都放上书比较好。
从我所教的高中生来看，一个人从小到大阅读量大的话，会有益于他的各科成绩。语文素养高自不待言；事实证明，一个人的阅读理解能力也直接决定了他的数学读题解题能力。英语与语文同属语言学科，语文好的英语一般也差不到哪里去。
这里我再强调一下，阅读，不单是会读书的问题，不单是能影响他上学以后学习成绩的问题，书中的故事，书里的人物，善恶是非，正确的世界观价值观，都会对孩子起到一个潜移默化的影响。甚至到后来他会在看到有人做得不对时，用他读到的知识常识基本道理来告诉身边的人。
可以说，阅读是王道。
3、可进行强化记忆的能力训练。
一段文章，先快速出声读熟，语流顺畅，不磕绊。然后立即开始尝试快速背诵，遇到背不下去的地方立即再看再背，在短时间内实现记忆。之后隔三差五通过多次重复进行强化。最关键的，还是孩子自己的兴趣，感兴趣的内容，肯定会背得比较快。
做父母的，要注意多给孩子做引申思考的引导，从孩子学习的文章内容引申开去，多说一些额外的内容、人生的思考，这样有助于孩子对知识更深入的把握。《论语》《孟子》之类的国学书，在孩子背之前最好给他讲明白。有些家长只会要求孩子去背，但连家长自己都没有搞明白也不想去搞明白那些段落篇章讲的什么意思，又怎么要求孩子背得下来呢？
高中会有大量的文言文的背诵内容，我们在给学生讲解完后要求学生每篇读上十几遍二十遍，就容易背下来了。这就是我们常说的“书读百遍，其义自见”。读得多了，不只是到了能理解的程度，还会深入脑海，形成印象，自然就背下来了。而这种背诵，不只是短期的，它将会成为深远的影响，指导未来的人生。
每个孩子都有惊人的天赋与潜力，我们既要懂得发现，也要用我们的人生阅历去引导和培养。当孩子意识到自己的能力，并且获得了肯定和成功的喜悦，就能够自发地走上向着正确方向加速前行的快车道。
4、在孩子面前，家长要谨言慎行，注重家庭成员对孩子的影响力，这也就是平时我们所说的家教。
家庭教育不只是教育孩子要如何，什么能做什么不能做；还应该包括家庭氛围。有时我们夫妻会互相提醒彼此的言行。更好的做法是夫妻恩爱，并且不在孩子面前回避这种恩爱的表达。因为孩子看到爸爸妈妈感情好的话，他心里会有安全感。
我们通过对高中学生的观察，是能清晰地看出各自家庭教育的结果的，家庭教育直接决定了学生的在校表现。我看着我眼前的高中生，总会猜测我的孩子长大后会成为什么样的人。会想要是能像这位同学那么优秀就好了，要是能像那位同学那么开朗就好了……
5、学会跟孩子交流，耐心倾听孩子的心声。
我们平时说话爱讲理，谁对谁错，也会究个清楚。我大儿子也学会了这一点，爱搞理，爱较真。有时别人不见得会有耐心听或者不见得能听清他在说什么，他还在费力地说，想让别人明白他的想法。现在有时我都需要提醒自己要多些耐心听听孩子在说些什么而不是一味地忙自己的，哪怕是正在炒着菜，也要关小火听一听他想表达什么。
想一想孩子小的时候我们对他的耐心，那种满心的喜欢，想让他知道这个知道那个的热情，就应该知道在孩子长大些后我们很多家长慢慢地不如孩子小时候对孩子有耐心了。
父母尊重了孩子的表达，孩子也会认真听并能听清父母对他的表达对他的要求的。
让我们为孩子的未来多付出些心力感情，愿孩子们都能快乐健康成长。
附书单
儿子的书架（部分）（另一部分在他奶奶家，先不列举）：
《哈利·波特》（７部）+１部（2016年新出戏剧版第八部）（K.罗琳）（儿子很喜欢，每本都反复看过。）
《精灵宝钻》（J.R.R.托尔金）
刘慈欣作品系列：《三体》（3部）《孤独的进化者》《第三次拯救未来世界》《十亿分之一的文明》《动物园里的救世主》《爱因斯坦赤道》
“陈一冰给孩子的勇敢书”系列数本
毕淑敏系列数本
“巴学园”系列：《窗边的小豆豆》《小豆豆频道》《丢三落四的小豆豆》《小时候就在想的事》《小豆豆与我》《小豆豆动物剧场》
《写给孩子的哲学启蒙书》系列（4本）
《皮皮鲁童话成长悦读系列》（30本）（儿子很喜欢，每本都反复看了许多遍了。）
《写给儿童的中国历史》（14本）
《写给儿童的世界历史》（16本）
世界名著系列（30本）
杂志订阅（每月都有）
《新发现》《画刊》《快乐科学》《儿童文学》等。
还有许多不成系列的杂书不再一一列举。
