“妈妈，我来。”我在厨房拖地，燃燃跑过来大声说道。她一来肯定又得“捣乱”了，但又不能拒绝她，不让她做，这样会打消她的积极性。我想到她有自己的小拖把，于是，就牵着她一起去找了，找来了小拖把，就让孩子和我一起拖地，她学着我的样子，还把拖把放在她的小水桶里“清洗”了一下，拿出来又继续拖，拖了一会儿，燃燃给我一个甜甜的笑，说：“妈妈，拖得干净吗？”我看了看干净的地面，明明是我拖的呀，好吧，她也认真拖了的，就当是她拖干净的吧，我满意地点点头：“燃燃拖地好认真，地面变得干净了。”她一听，一蹦三尺高，连声叫道：“太好了，太好了。”我也跟着开心地跳起来。
平时做饭洗碗呀，洗手呀，叠被子呀，包括打字什么的，这孩子都会主动参与，在我们大人看来，孩子一定又来捣乱了，也许还会对他们呵斥一番。其实，两岁大的孩子有一定的自主意识了。“我来做！”这是他们内心的声音，他们已经做好一定的准备来培养自己的自立能力了。自立是孩子在自信与能力发展途中迈出的重要一步，对父母来说，也是一个严峻的挑战。
燃燃两岁四个月了，她是一个“爱动”的孩子，她做的事情经常让我们觉得十分搞笑。尽管如此，我们还是非常高兴看到她的好奇心、实践的意愿以及各种有趣的经历。一天晚上，我下班回到家，一进门，就听到孩子动听的声音“妈妈，快来看，我在给宝宝看病。”我看到孩子一个人在客厅里玩，外婆在厨房忙着做晚饭，我走近一看，才知道她在给一个玩具娃娃看病，一手拿着一个勺子，一手拿着一个空瓶子，她使劲地从空瓶子里倒什么东西在勺子里，其实什么也没有，又把勺子伸到玩具娃娃的嘴里，原来是在给娃娃喂药。然后，又拿了一个类似针筒的东西放在娃娃的身上，那是在打针，一会儿，她就拍拍手，轻松地说：“宝宝的病治好了。”我对她投去了佩服的眼神，她跳了跳，又去“研究”其他东西了。
我们家的东西常常被孩子翻来覆去，虽然有时家里会乱得一团糟，但是我们都不会去阻止孩子探索这个世界，在玩耍后还是教孩子学会整理自己的玩具和书籍。在这个阶段，孩子的自主意识慢慢呈现，我们家长不能以自己的方式去了解孩子的行为，我们应该给孩子提供很多机会、很多时间去训练，鼓励孩子去做力所能及的事情，来帮助他们形成自信，获得健康的自主感。
