11月份的院线电影实在是太过平淡，找不出一部让我特别期待的。于是去看了不容易踩雷的印度片《嗝嗝老师》。比起去年的《摔跤吧，爸爸》《神秘巨星》《起跑线》《偶滴猴姆大叔》，这部同样长达两小时的电影却让我昏昏欲睡。
女主身患一种间歇性打嗝的疾病，却梦想成为一名教师，并且几年如一日地去学校求职，毫无例外，因为她的疾病都被拒之门外了。直到她曾经的母校愿意给她个机会。
分配给她的是一个最烂的F班，在这所贵族学校里，只有这个班的十几个孩子是来自贫民窟的。他们自暴自弃，成绩与品德双差，并誓于整个学校为敌。F班原先的十几个老师都是因为受不了这些学生的捉弄，离开了。校长和学校管理层早有开除这些孩子的想法。因此找嗝嗝老师前来，内心也猜到她肯定撑不了多久。
但意外的是，嗝嗝老师在受到同样的遭遇后并没有放弃，反而去家访，去真切地走进每个学生的心里。能看到他们佯装强大后的脆弱和隐藏起来的善良。他们不过是不被学校和周围同学认可的可怜孩子。他们曾经也想融入，却屡遭嘲笑，最后只能假装不在乎。嗝嗝老师甚至能欣赏到他们每个人身上的闪光点。有智商超群的，也有数学天才，很多孩子动手能力都超强。在嗝嗝老师和孩子们共同努力下。他们得到了全体师生的认可。
怎么样，故事很老套吧，情节猜都能猜出来，没有惊喜的反转。没有悬念，不跌宕起伏，真的不是很推荐。
如果一定要说收获，那就是像嗝嗝老师一样“对待每个孩子，不能放弃”。今天下午我还因为学生写句子时发了很大的脾气。那三个句子之前我上课讲过一遍，家庭作业做了一遍，练习册做了一遍，卷子做了一遍，今天课堂作业已经是第五遍了。全对的同学竟然只有一两个，还有更多的人压根不会写。我除了想用“蠢货”来形容他们，找不到更合适的词，万般无奈，只好发飙。
现在想想，真是不应该。为人师者，连情绪都不能好好管理，有什么资格去叫孩子尽量不要起冲突。更何况他们就即使做了十遍不会也是应该的。老师觉得简单的知识对于有些孩子并没有那么容易，要允许孩子有不懂的。甚至接受他们的不聪明。而且小朋友们本来就是各不相同的。有些孩子可能擅长表达，有些学习方面比较突出，有些动手能力强，各有各的长处和短板。所以，要允许差距。不用去跟别人做比较，就看有没有做到最好的自己。淡化结果，让过程说话。
